■李愛(ài)華
    那天，我剛進(jìn)家門，十歲的兒子懷里抱著一輛遙控賽車就迎了上來(lái)。“媽媽，這是爸爸給我快遞的節(jié)日禮物。明天是‘六一’兒童節(jié)，媽媽會(huì)給我什么禮物呢？”
    我是一位小學(xué)老師，老公異地上班，一個(gè)月才能回家一次。平日里我既要上班，又要獨(dú)自照顧兒子，記憶中，已經(jīng)很久沒(méi)有陪他一起出去玩了。想到這兒，我有些內(nèi)疚，忍不住對(duì)兒子說(shuō)：“豪豪，對(duì)不起，媽媽陪你的時(shí)間太少了。‘六一’那天，媽媽陪你出去玩一天，你看怎么樣？”兒子一聽(tīng)，立即歡呼起來(lái)。
    我正要征求他去哪兒玩時(shí)，兒子忽然沉默了。他似乎想起了什么，低著頭，幽幽地說(shuō)：“媽媽，我們班上的張曉雨好可憐呀！他爸爸媽媽都出去打工了，他跟著他爺爺奶奶過(guò)。”我的眼前浮現(xiàn)出一個(gè)滿臉凄楚的小男孩，他的身后跟著年邁的爺爺奶奶……我的心一片濡濕，為了那個(gè)小男孩，也為了我善良的兒子。
    我們這個(gè)小城位置偏僻，大型企業(yè)不多，外出打工人員不少，有一批留守兒童。我們常說(shuō)“金色的童年”，無(wú)疑，童年應(yīng)該充滿了歡笑和快樂(lè)?？墒?，沒(méi)有父母在身邊呵護(hù)的兒童，他們的童年一定少了許多的歡樂(lè)和笑聲，多了幾許的期盼和淚水。我們無(wú)法阻止他們的父母丟下他們出去打工，但我們至少可以做到，給他們一些我們能夠做到的。
    下午，我把我的想法說(shuō)給校長(zhǎng)聽(tīng)，校長(zhǎng)略一思忖，為難地說(shuō)：“李老師，你的提議很好。只是，帶著這些留守兒童出去爬山。你一個(gè)人能照顧過(guò)來(lái)嗎？”豈料，校長(zhǎng)的話剛落，辦公室里的其他幾個(gè)老師說(shuō)，我們一起去吧。
    這在我們學(xué)校是史無(wú)前例的。在征求留守兒童的意見(jiàn)時(shí)，除兩名留守兒童身體不適之外，我們一共收到了全校71名留守兒童的愿望——希望老師陪他們過(guò)“六一”。甚至，有些不是留守兒童的學(xué)生也要跟著我們一起去。
    第二天，出乎我們意料，竟然來(lái)了100多個(gè)學(xué)生，還增加了四位家長(zhǎng)。我們一行人浩浩蕩蕩先去了郊外的小河邊，孩子們洗了臉，我們稍作休息之后，又去爬山……大家你追我趕，嘻嘻哈哈的笑聲感染了林中的鳥兒，也跟著唱起了婉轉(zhuǎn)的歌兒。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們都是一群活潑可愛(ài)的小天使，誰(shuí)能猜到他們大都是留守兒童呢。
    孩子們歡快的笑聲讓我感到由衷地欣慰，我決定：來(lái)年，我還要陪留守兒童過(guò)“六一”。