四郎擁金正在創(chuàng)作書法作品。

（四郎擁金書法作品兩幅）

四郎擁金近照。

    ◎本網(wǎng)記者 蘭色拉姆 文/圖

     四郎擁金

     縱觀過去，有關(guān)女性與藏文書法的記錄十分稀少，僅有的也多為口頭流傳。而隨著社會(huì)的發(fā)展，到了今天，女性與藏文書法的故事正在被全新書寫著。四郎擁金，一個(gè)年輕的德格女孩，正在用熱愛與崇敬，講述著自己與藏文書法的故事。

    『她將是藏文書法圈里的新代表』

    初識(shí)四郎擁金，是在去年5月她的個(gè)人書法展上。展覽現(xiàn)場(chǎng)，鋪紙、蘸墨、運(yùn)筆、落章，在四郎擁金秀氣手指的“舞動(dòng)”下，不一會(huì)兒，一幅筆酣墨飽的藏文書法作品便呈現(xiàn)眼前?；蚬P力勁挺、或飄逸靈動(dòng)，由四郎擁金書寫的烏金、蘇仁、仁布、直腿朱匝字體等共58幅藏文作品有序在展覽場(chǎng)地內(nèi)陳列著。

    掌聲與贊嘆聲襲來，四郎擁金紅了臉龐。在現(xiàn)場(chǎng)眾多的贊嘆中，以下兩種“聲音”算是最具代表性的：

   “年紀(jì)輕輕就有此番功底，真是不容易。”

   “發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，她將是藏文書法圈里的新代表?！?/span>

    2000年出生于德格縣麥宿區(qū)達(dá)馬鄉(xiāng)的四郎擁金的確很年輕。

   從她榮獲的德格縣中學(xué)藏文書法一、二等獎(jiǎng)，四川省藏文學(xué)校書法比賽美術(shù)字二等獎(jiǎng)，第五屆全國(guó)書法美術(shù)大賽佳作獎(jiǎng)以及“德格縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)德格書法代表性傳承藝人”等榮譽(yù)，不難看出她在藏文書法方面的造詣。

   “從沒看到過有關(guān)女性藏文書法家的文字記錄，四郎擁金是藏文書法創(chuàng)作領(lǐng)域里的一顆新星，開啟了藏文書法的新征程。相信因?yàn)樗?，更多的女同胞?huì)為藏文書法的傳承發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)力量?！边@是記者采訪州內(nèi)五位藏文書法專業(yè)人士后得到的答案。

   在五位藏文書法專業(yè)人士中，只有巴松頓珠一人聽說過女性藏文書法家。巴松頓珠出生于書法世家，是我州藏文書法協(xié)會(huì)會(huì)員、康體書法傳承人。他曾聽長(zhǎng)輩們講述，自家的祖婆是那時(shí)候少有的女性藏文書法寫作者，她的藏文書法特色十足，由她手抄的《格薩爾王傳》至今還被保留在家中。

   巴松頓珠認(rèn)為，四郎擁金被賦予“代表”的榮譽(yù)，這源于國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)文化的重視，特別是2008年藏文書法被批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目。同時(shí)，也源于藏文書法日的確立，為廣大地區(qū)、校園等舉辦各類藏文書法相關(guān)活動(dòng)，營(yíng)造了良好的氛圍；更源于一大波藏文書法工作者辛勤付出，為培養(yǎng)新人提供了良好保障。

   州藏文書法研究者仁真丹松則表示，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，藏族女性的地位在發(fā)生變化，這是女性加入藏文書法行列，并成為行業(yè)代表的關(guān)鍵。加之教育的推廣普及，藏人思想觀念有了進(jìn)步，過去某些不成文規(guī)則被打破，男女平等、公平競(jìng)爭(zhēng)的良好風(fēng)氣已經(jīng)深入人心。因此，四郎擁金不僅會(huì)是藏文書法圈的新代表，也將成為廣大女性學(xué)習(xí)并鉆研藏文書法的榜樣。

   對(duì)于“藏文書法女性代表”這一稱呼，四郎擁金有著自己的看法。她表示，所處的時(shí)代和自己對(duì)藏文書法的熱愛，給予了自己與大眾見面的機(jī)會(huì)?！芭源怼笔且环輼s譽(yù)，更是一分責(zé)任，未來要走的路還很長(zhǎng)，面對(duì)的困難也會(huì)很多，但無論怎樣，都會(huì)勇敢走下去。

  『藏文書法這條路，我想永遠(yuǎn)走下去』

   “感謝當(dāng)初的不放棄，才有了今天的收獲。”四郎擁金告訴記者，一路走來，與鼓勵(lì)和支持相伴的，還有諸多的質(zhì)疑，好在一次次的堅(jiān)持，換來了愈加堅(jiān)定的信念。

   從小，四郎擁金就對(duì)藏文書法有著別樣的興趣。在讀小學(xué)六年級(jí)時(shí)，一天，她偶然發(fā)現(xiàn)了一張復(fù)印著藏文字母的A4紙，紙上強(qiáng)勁有力的藏文字母讓她心尖一顫。瞬間，她無比希望有老師教授自己藏文書法。然而，學(xué)校條件有限，她的希望被直接扼殺。

   小學(xué)即將畢業(yè)時(shí)，一位轉(zhuǎn)校生的到來，讓四郎擁金學(xué)習(xí)藏文書法的愿望愈加強(qiáng)烈。那是一位從拉薩轉(zhuǎn)來的同學(xué)，他能用藏文行書寫自己的名字，這讓四郎擁金著實(shí)羨慕。

   春去秋來，很快，四郎擁金成了一名初中生。2014年，藏文老師葉色拉姆的出現(xiàn)，讓四郎擁金看到了希望。當(dāng)時(shí)，葉色拉姆擔(dān)任藏文書法教師，每周一、三、五中午開展教學(xué)，四郎擁金毫不猶豫報(bào)名學(xué)習(xí)。

   學(xué)習(xí)中，四郎擁金十分刻苦，每堂課后，她都會(huì)寫十篇書法，以保證書寫的熟練度。加上老師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)，很快，她就掌握了藏文書法的書寫方式和要領(lǐng)。不過，因?yàn)閷憰ㄙM(fèi)紙，即便書寫技藝有了進(jìn)步，四郎擁金也經(jīng)常愁眉苦臉，校園里一位叔叔見狀，便主動(dòng)提出會(huì)為四郎擁金提供免費(fèi)紙張。

   “老師和叔叔如此支持，我得加倍努力，不能辜負(fù)他們。”終于，初中三年級(jí)時(shí)，四郎擁金獲得了德格藏文書法傳承人的稱號(hào)。德格藏文書法有著700多年的歷史，是在衛(wèi)藏書法基礎(chǔ)上發(fā)展起來的獨(dú)立書法體式。

   2017年，四郎擁金來到四川省藏文學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。雖然課業(yè)繁多，她仍不忘練習(xí)書法，因?yàn)樗龑?duì)書法的熱愛和堅(jiān)持，尼瑪巴登老師決定專門指導(dǎo)她。于是，在藏文書法的道路上，四郎擁金又多了一位領(lǐng)路人。在尼瑪巴登的幫助下，2019年5月，四郎擁金圓滿舉辦了個(gè)人書法展。

   當(dāng)然，這一路上，四郎擁金也聽到過不少質(zhì)疑的聲音，父親的不理解最讓她傷心和疑惑。在四郎擁金看來，從事唐卡繪畫的父親應(yīng)該最能理解自己對(duì)藏文書法的那份熱愛，可剛開始時(shí)，父親始終以“讀書才有出路”、“女孩學(xué)書法沒用”等說辭反對(duì)她。

   “這是擁金寫的嗎？可惜了，寫再好也是浪費(fèi)時(shí)間?！边@刺耳的話語出自一位客人之口。那天，為了盡快讓墨水干掉，四郎擁金將自己的書法作品鋪開在桌子上，恰好被那位客人撞見。

   “她肯定非常想出名”、“她的書法能值多少錢”、“她絕對(duì)走不遠(yuǎn)”……如今，好不容易在一定程度上證明了自己，新的質(zhì)疑卻讓四郎擁金再度憂愁。但對(duì)于藏文書法，四郎擁金并不想放棄，正如她所說：“磕磕碰碰肯定會(huì)有，正因?yàn)樗鼈兊拇嬖冢也艜?huì)時(shí)刻警醒，才會(huì)成長(zhǎng)。所以，不管怎樣，藏文書法這條路，我想永遠(yuǎn)走下去?！?/span>

   『受他們影響，我也想盡自己之能幫助別人』

   在四川省藏文學(xué)校一間辦公室內(nèi)，記者再次見到了四郎擁金。

   許是因?yàn)闆]了現(xiàn)場(chǎng)展示書法寫作的壓力，這一次，四郎擁金活潑了不少。

   “這是尼瑪巴登老師的辦公室，也是我在校園里的家，課余時(shí)間我就在這里練習(xí)書法，聽歌，學(xué)英語，或是休息?！彼睦蓳斫鹨荒樜⑿?，解釋了這間辦公室對(duì)她的重要性。

   辦公室的墻壁上掛了幾幅藏文書法作品，這些作品主要出自尼瑪巴登及他部分學(xué)生之手，其中包括四郎擁金。看著這些藏文書法作品，四郎擁金談起了自己對(duì)藏文書法的理解。她認(rèn)為，藏文書法是藏民族獨(dú)有的形式，也是中華民族獨(dú)特的文化瑰寶，有著悠久歷史和獨(dú)特韻味，需要被傳承和發(fā)揚(yáng)。而傳承和發(fā)揚(yáng)需要很多人共同發(fā)力，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持，這種堅(jiān)持是終生的。

   從曾經(jīng)的“生手”，到現(xiàn)在有了“收獲”，四郎擁金表示在自己的成長(zhǎng)路上，遇到過許多熱愛藏文書法的小伙伴，可堅(jiān)持下來的并不多。所以，她想繼續(xù)在藏文書法寫作、藏文書法歷史等方面進(jìn)行探索，用行動(dòng)證明“堅(jiān)持就是勝利”的道理，從而讓更多年輕人加入藏文書法寫作的隊(duì)伍中。

   為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，如今，四郎擁金已經(jīng)有了一些計(jì)劃。

   “先要傳承才能發(fā)揚(yáng)，而傳承實(shí)際上就是教與學(xué)的關(guān)系。我是幸運(yùn)的，在藏文書法學(xué)習(xí)路上，遇到了好老師、好前輩，受他們影響，我也想盡自己之能幫助別人。”四郎擁金說，以后周末會(huì)專門抽時(shí)間，教小學(xué)生寫藏文書法，幫助他們打好基礎(chǔ)。

   同時(shí)，四郎擁金還想和父親開一間工作室。她相信，從反對(duì)到支持，父親已經(jīng)理解了自己，唐卡繪畫和藏文書法本質(zhì)相同，都是藏民族文化的一部分，若能讓二者在同一工作室里交流，必定會(huì)碰撞出新的火花，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

   做藏紙——這是四郎擁金近期的計(jì)劃。即將來臨的寒假，意味著四郎擁金有更多的空閑時(shí)間，因?yàn)橛H身經(jīng)歷過寫藏文書法沒紙張的窘境，她十分清楚書寫紙張的重要性。藏紙是藏族聚集地區(qū)所生產(chǎn)的紙張總稱，因其制造工藝復(fù)雜，成本高昂，成為藏區(qū)極具特征的手工藝產(chǎn)品。藏文書法若寫在藏紙上，就會(huì)更具特色與魅力。

   四郎擁金告訴記者：“正是藏紙的出現(xiàn)，才使古老的文明得以傳承，后人才能看到歷史文化的迤邐風(fēng)光。所以我想和阿媽學(xué)做藏紙，藏紙做好后，我可以自用，也可以送人，還可以傳承藏民族手工制作的技藝，非常有意思！”

   “叮鈴鈴……”手機(jī)鬧鐘鈴聲響起，四郎擁金又開始了每天的書法練習(xí)。鋪紙、蘸墨、運(yùn)筆……一個(gè)個(gè)藏文字體躍然紙上，四郎擁金與藏文書法的故事還在繼續(xù)著。