甘孜日報(bào) 2022年04月28日
◎王雨葭
步入初中,我又新結(jié)識(shí)了幾位“小友”?!锻辍贰对谌碎g》《我的大學(xué)》。他們睿智,深沉,仿佛一場場心靈的洗禮,升華著我的靈魂,洗凈著世間生靈。
《童年》《在人間》《我的大學(xué)》,我買了收錄它們的合訂本,一口氣讀完。作者以自己的親身經(jīng)歷為原形,塑造了主人公阿廖沙倔強(qiáng)、富有同情心、不斷追求的人物形象。高爾基以生動(dòng)的筆觸,創(chuàng)造了許多形形色色的人物,真切地反映了高爾基對苦難的認(rèn)識(shí)以及社會(huì)人生的獨(dú)特見解,字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。它內(nèi)涵豐厚,富有蘊(yùn)藉,讀來耐人尋味,為我們描繪了一個(gè)精彩紛呈的精神世界?!锻辍分校覍τ诎⒘紊车耐庾娓缚ㄏA值挠∠螵q為深刻。阿廖沙幼時(shí)受母親與外祖母的親切溫和影響,為人善良,希望人與人充滿信任、理解和寬容。母親死后,外祖母帶阿廖沙回到了外祖父家。然而,善弱柔懦的他卻驚恐地看到——在這個(gè)家里,人與人之間彌漫著劇烈的敵意,暴力、欺詐、損人利己、幸災(zāi)樂禍、相互斗毆,惡語辱罵早已司空見慣,就連孩子們也不例外。外祖父自私貪婪的性格與外祖母的善良無私形成了極為鮮明的對比。請容我這樣想——外祖父的家就像當(dāng)時(shí)沙皇暴政黑暗統(tǒng)治下社會(huì)的縮影,暗無天日,民不聊生,生靈涂炭,何等哀呼哉!正似屈原所形容的情感:長太息以掩涕兮,哀民生之多艱!人民的生活充滿苦難,痛不欲生。相較外祖父,外祖母的慈愛寬容倒像一位吃苦耐勞、體恤民生、忍辱負(fù)重的高尚統(tǒng)治者:樂善好施、調(diào)節(jié)矛盾,盡她最大的忠誠善待幫助、溫暖窮苦人民。
《在人間》《我的大學(xué)》雖然內(nèi)容各不相同,但它所傳遞的思想與精神大都相同,故其梗概也就無需費(fèi)墨,不必多言了。
讀完這三本書,我所讀到的所悟到的,還太薄太淺。正所謂,文學(xué)即人學(xué)。從書里,我讀到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、腐敗、混亂、污穢不堪。更重要的是人,是人性的丑惡。人們不愿聽蘊(yùn)藏生活智慧與道理的書,卻喜歡虛無飄緲的虛構(gòu)、荒唐的趣事;人們企圖尋求的是忘卻和安慰,忘卻生活的苦痛沉重和活在幻想世界中,而不是知識(shí)。人們粗鄙不堪、惡語相向、憎恨一切自己沒有的美好,損人利己,欺詐陷害,社會(huì)混亂而糜爛不堪。人們以欺辱善人為樂,詆毀知識(shí)為趣。他們不容許比自己優(yōu)秀富裕的人過舒適的生活,也不允許他們存在。一個(gè)老頭曾意味深長地告訴阿廖沙:“在這種社會(huì),人善被人欺,馬善被人騎?!毙Φ霉殴侄靡?。善良寬容的老板任員工們偷店里的錢財(cái)以致破產(chǎn);洗衣婦為女兒犧牲了太多卻慘遭背叛;人們讓“大胃王”痛苦不堪地暴吃肉脂而在一旁哈哈大笑……好人的下場慘不忍睹,壞人卻能為所欲為。謙遜無私的人在貧困中死死掙扎,盡力將有益于社會(huì)的事做好,而周圍的人對他則謾罵漠視,甚至加以搗亂和破壞。這樣的人,這樣的社會(huì)究竟為什么而活?
……
再相較于現(xiàn)在,我們生活在安定、團(tuán)結(jié)、友愛的社會(huì)集體中,又有什么理由不快樂、不努力呢?所以,趁時(shí)光正好,趁你未老,青少年們,努力向上,發(fā)奮圖強(qiáng),生活在祖國的強(qiáng)大臂彎下,何樂而不為呢?
好了,這就是我們的幾位小友,你喜歡他們嗎?
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