◎王朝書

龔伯勛老師（以下簡稱龔老師），是一個特別的人。

龔老師，是新中國成立后，來到涉藏地區(qū)的早期建設(shè)者。那時，一片空白的康巴高原急需各行各業(yè)的年輕人。原本是學(xué)財經(jīng)的龔老師，從老家重慶，來到康巴高原。

這樣的故事，原本是普遍而又普通的。當(dāng)年，來到康巴高原的年輕人們，不少都是服從組織安排，來到這里，工作直到退休，或者，中途又調(diào)離回了成都等地?？墒?，龔老師卻不同。盡管，起初進入康巴，是組織的意圖，但是，當(dāng)他來了后，他和這片土地，不再是命運，而是他生命的選擇。

第一次聽到龔老師的名字，是從楊丹叔老師那里。那時，龔老師早已離開康定。但他經(jīng)常會給丹叔老師來信；因為，他又寫了康定的故事。這時，《甘孜日報》原副刊主編丹叔老師會感慨地說，這個老頭，這么一把歲數(shù)了，還在寫康定的往事。那時，筆者想，也許，他寫不了多久就會停筆。然而，一年年過去了，龔老師發(fā)給報社的稿件卻始終持續(xù)著。而作為副刊編輯的筆者，也從龔老師的文章里第一次了解到康巴高原的太多往事。如長篇連載《長河說古》，筆者第一次知道了趙匡胤玉斧化界的故事，也知道了趙爾豐過化林坪的故事。那時，筆者仿佛又一次聽了課，進入到了康巴高原的過往中。這對筆者是重要的。作為一個副刊編輯，如果不了解身處這片土地的過往，是難以編好稿件的，更不要說做策劃了。借由龔老師的來稿，筆者好好地補了康巴高原的歷史課。

《長河說古》刊載了好些時間?？煲l(fā)完時，筆者想，或許龔老師會休息了。然而，很快，他的稿件又來了。且，他有大量的圖片。那些照片，都是未曾刊登過的，是康定過往歷史的再現(xiàn)。這樣，龔老師的專欄，又繼續(xù)了。發(fā)著稿子時，筆者很驚奇，不知當(dāng)年，他在康巴高原拍了多少照片。

龔老師曾做過《甘孜日報》的記者。到康定后，原本是學(xué)財經(jīng)的龔老師，在組織的安排下，改了行，從了文，到甘孜日報社工作，后來，又到《貢嘎山》雜志做了主編。在報社做記者期間，龔老師喜歡上了攝影，并用他自創(chuàng)的攝影方式，拍下不少珍貴的第一手圖片。那時，看到龔老師不停發(fā)照片、發(fā)文章過來，筆者不由在心中想著，真不知道，當(dāng)年，龔老師到了高原后，是多么地激情澎湃，以至，少有休息，將時間都用在拍攝、采訪上。作為記者，筆者深知，到一個地方后，能夠一次完成一篇簡訊、一條長篇通訊，及和文章一致的圖片，就已了不起了。然而，龔老師卻做了，后輩的我們，做不到的事。龔老師對這片土地，其熱愛，真的像是一團火。

那火，在他的心中燃著，直到生命的最后時刻。

龔老師不停地寫作，刊發(fā)圖片。在他那里，康巴高原的史料似乎源源不斷，永不枯竭。這些資料，都是需要龔老師去買的。龔老師，從《四川法制報》退休，作為文人，他的退休金并不會太高?？墒?，他卻將錢投入到了史料的購買上。有了這些史料，康巴高原上一些人們沒有涉足過的時空，被龔老師填補。如木雅的故事，康定鍋莊的舊事等。這些時空的清晰呈現(xiàn)，對后人是彌足珍貴的。

筆者知道，龔老師在做這些事時，他已70多了。這個年紀(jì)，原本該含飴弄孫了?？墒?，他卻將自己余生的能量，都奉獻(xiàn)給了康巴高原。聽說，隨著年紀(jì)增大，龔老師的眼睛越來越不好了，然而，他依然在寫著。后來，聽說，他住進了醫(yī)院?？沙鲈海眢w好些后，他又開始整理資料了。

不僅寫作，他還自費出版自己的作品。那是好幾年前的事。龔老師想將他的文章整理出版，可是那時筆者和丹叔老師卻沒能找到幫助他出版的地方，于是，告訴了他這個不好的消息。原本想著，龔老師會將此事放下?？墒?，后來，龔老師自己拿了幾萬元，出了書。且他還將那本厚厚的書，送給了筆者等人。那時，拿著沉甸甸的作品，筆者真想問龔老師，康巴高原真地對您這么重要嗎？是什么讓您對這片土地如此熱愛？

龔老師，我們終究沒有機會對話。忙碌的日子里，筆者即使去了成都，也是匆匆的。始終沒有抽出時間來，拜訪他。再后來確切的消息，就是他靜靜地永遠(yuǎn)離開了。

聽到消息，筆者傷感之后，不由想到，那個問題，竟永遠(yuǎn)無法問他了。

不過，盡管不知龔老師為何會如此熱愛這片土地，但是，筆者卻知道，他已和這片土地分不開了，這片土地上的人們永遠(yuǎn)不會忘記他！