◎趙仕華

清明時(shí)節(jié)，草長鶯飛，梨花白如雪，在這樣一個(gè)慎終追遠(yuǎn)的節(jié)氣里，我踏著細(xì)碎的步伐，懷著不同的身份和心境，先后數(shù)次踏入烈士陵園。每一次，都是一次心靈的震撼，都是一次對(duì)生命意義的深刻體悟。

三十年前，我在中學(xué)就讀。那年清明節(jié)，帶著對(duì)英雄人物的模糊認(rèn)知和稚嫩的心靈，我們整齊列隊(duì)，跟隨老師的步伐，踏入了烈士陵園。在行進(jìn)的過程中，我不禁回想起小學(xué)時(shí)讀過的王二小的故事和劉胡蘭的英勇事跡，那“生的偉大，死的光榮”的崇高理念深深烙印在我心中。然而，我對(duì)于本地的烈士在這片土地上留下的感人事跡卻知之甚少。帶著這樣的疑問，我在烈士墓前肅立默哀，聆聽老師和校外輔導(dǎo)員講述那些長眠于地下的英雄們的生平。隨著他們的敘述，我逐漸感受到烈士們的存在距離我們并不遙遠(yuǎn)，他們不再僅僅是墓碑上那些冰冷的文字，而是一個(gè)個(gè)曾經(jīng)鮮活、充滿熱血的生命。在傾聽的過程中，我的心情逐漸沉重，而當(dāng)大家一起低聲誦讀哀悼之詩時(shí)，一種難以言表的悲傷之情從我心底深處彌漫開來。

掃墓結(jié)束，我特地找老師要了掃墓時(shí)介紹的各個(gè)烈士的事跡，進(jìn)而又讀了本地的歷史，我再次覺得這些英雄離我很近，他們不再僅僅是歷史課本中遙不可及的形象，而是成為我心靈深處可以觸摸到的真實(shí)存在。

參加工作后，我任班主任，還兼著學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。那一年的清明節(jié)，我與其他老師共同帶領(lǐng)全校學(xué)生，再度踏足烈士陵園掃墓。此次掃墓，我所觀察到的不僅僅是墓碑上鐫刻的英名，更有學(xué)生們眼中閃爍的好奇與疑惑。此情此景，讓我不由自主地回想起本地的歷史，以及我第一次參加烈士陵園掃墓時(shí)的情景。

于是，我開始為學(xué)生們講述那段光輝的歷史，其中不僅涵蓋了英雄們的豐功偉績，更著重強(qiáng)調(diào)了他們的崇高精神。那種為了信仰和理想可以毫不猶豫地獻(xiàn)身的精神，深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的學(xué)生。我注意到，他們眼中的光芒愈發(fā)璀璨，那是對(duì)英雄的敬仰，也是對(duì)自己未來的深沉思考。此刻，我逐漸領(lǐng)悟到，掃墓不僅僅是對(duì)先烈的緬懷，更是一種精神的傳承。

后來，我作為黨員，又和支部的同志一起到烈士陵園掃墓，開展黨性教育。身份的轉(zhuǎn)變讓我更加深刻地感受到了歷史的厚重。我站在烈士墓前，心中充滿了敬意和自豪。這些英雄，是我們的前輩，是黨的兒女，他們用生命詮釋了忠誠和擔(dān)當(dāng)。這一次，我感受到了作為一名黨員的責(zé)任和使命，也更加堅(jiān)定了我的信念。

清晨，看到城區(qū)學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，向著烈士陵園的方向穩(wěn)步前行，我內(nèi)心充滿了深深的感慨。對(duì)我而言，每一次掃墓，都是一次心靈的觸動(dòng)、一次精神的洗禮。從青澀的學(xué)生到教書育人的老師，再到肩負(fù)使命的黨員，身份的轉(zhuǎn)變也帶來了視角和認(rèn)知的變化。然而，無論角色如何更迭，我對(duì)英雄的尊敬卻始終如一。這不僅僅是對(duì)過往的緬懷，更是對(duì)未來的承諾。無論時(shí)代如何變遷，我們都不應(yīng)忘記那些為了國家和人民英勇獻(xiàn)身的烈士，他們的精神將永遠(yuǎn)照亮我們前行的道路。

梨花歲歲綻放其華，清明年年昭示其節(jié)。英雄們的精神，也將隨著我們每一個(gè)人的銘記，生生不息地傳承下去。