◎郭昌平

    “所有這一切：演唱、鼓掌、祝賀詞，一切音響效果，都通過有線廣播，在城內(nèi)廣場和南門外維文會前面的廣場如實地播送出去了。兩個廣場上聚集的群眾、廣場周圍店鋪、住宅里的人們，都不用入場券就欣賞了管夫人的演唱。他（她）們?nèi)缗R其境地聽到了蘇聯(lián)首席外交官和張治中互通信息的微妙措辭。

   ‘和平—’

   ‘和平—’

   ‘友誼—’

     這個信息迅速地在各族人民中傳播開去。迪化人心惶惶的情況迅速改變了。

     曲終夜闌，貴賓盡散，張治中親自陪同管夫人坐上了宵夜的便宴餐桌。陪客很少，小有珍饈；雖盛筵，卻是賓主欣慰，氣氛融洽，大有‘四美俱、二難并’之概。張治中很為自己設(shè)想、擬定的這一措施的效果而高興。管夫人則為自己今天才華橫溢的表演所陶醉。

     然而，張治中卻還沒有充分了解到這天演唱活動的政治效果究竟達(dá)到了什么程度。管夫人更沒有理解到，藝術(shù)竟可以產(chǎn)生這樣大的政治魔力。她只是感覺到，今天的演唱受到了外賓的熱烈歡迎，她為祖國這文化古邦贏得了一點榮譽(yù)，這是她藝術(shù)生活史中異常美麗的一頁??！

     張治中對管夫人說：‘自從我們成立了新疆中蘇文化協(xié)會之后，總是交流人家的文化，我們拿出來交流的東西太少太少了！中蘇文化嘛，光是交流人家的，還成立什么中蘇文化協(xié)會呢？我常常為此焦慮。你這次不遠(yuǎn)千里來到這里，演唱得這么好！真是為國爭了光，為我們消除了遺憾。’他說的是真心話。只是還沒有說出有利于避戰(zhàn)這一重要政治效果。”

     以上內(nèi)容來自張紫葛先生《在歷史的夾縫中》一書，該書是1986年由重慶出版社公開出版發(fā)行的，也就是說這的本書的撰寫時間應(yīng)在1986年之前。這與我們尋找《康定情歌》的作者一事早出了10年以上。

     說這個的意思是說，張先生寫的這些內(nèi)容壓根就與我們尋找的事無關(guān)。談不上受了這件事的影響。說明張先生寫的這些內(nèi)容是客觀的，是實事求是的。從張先生寫的這些內(nèi)容看，可以說明喻宜萱離開南京就去了大西北，新疆是她再次演唱《康定情歌》的地方，同時可以看出，不論在蘭州還是在新疆演出，喻宜萱就已經(jīng)開始使用《康定情歌》這個名字了，而且是一唱走紅，讓《康定情歌》從此在大西北就產(chǎn)生了極大的影響。不然，為什么喻宜萱在新疆的音樂會，唱了不少歌曲，而在張紫葛先生的書中卻只提了《康定情歌》一支，可見這首歌當(dāng)時在音樂會上引起的反響是最大的。

     1948年春，上海的大中華唱片公司為喻宜萱灌制了《康定情歌》的第一張唱片。這就為《康定情歌》的傳播安上了一雙翅膀，讓它飛進(jìn)了千家萬戶，飛遍了祖國各地。

     喻宜萱從新疆回來后不久，就接到聯(lián)合國教科文組織的邀請，邀請她擔(dān)任聯(lián)合國的音樂大使，到歐洲幾個國家去考察音樂教育并舉行巡回演唱。這事在她的自傳文章《我與聲樂藝術(shù)》中也有較為祥細(xì)的記載，正是因為這次的出國，喻宜萱將《康定情歌》帶出了國門。她在這本書中說：

   “1948年，聯(lián)合國設(shè)在巴黎的教育科學(xué)文化組織（ UNESCO）委派我考察英國、法國、意大利和瑞士等四國的音樂教育事業(yè)，一切安排和費用由他們負(fù)責(zé)。能夠得到這樣的機(jī)會，更深入地研究西方音樂教育，正遂我素日所愿。在美國留學(xué)期間，我就注重音樂教育方面的課程，有意識地了解當(dāng)時西方各國的音樂教育，曾對發(fā)展中國的音樂教育尤其是中小學(xué)音樂教育有過一些設(shè)想?；貒?，我從事了一段音樂教育工作，有了一些親身體驗，深感我國音樂教育的落后。那時美國杰出的歌唱家雖不多，但一般人的水平都很高而又整齊，在一個各學(xué)校都來參加的集會中，他們馬上能唱出各種歌曲?！?/p>

   “我們呢？連比較好的基本教材都沒有，所以要集合各學(xué)校學(xué)生們在一起唱出一個歌來，都是件不容易的事。同時，我被一些愛好音樂的窮苦學(xué)生的刻苦用功的精神所感動，又為他們得不到國家的培植被埋沒而惋惜。我也體會到了要對音樂有所成就，經(jīng)濟(jì)條件占了很重要的地位，要徹底解決這些問題，必然有賴于社會的環(huán)境。在這些年里，我越來越深刻地感受到發(fā)展音樂教育事業(yè)的艱難困苦?！?/p>

   “但我絲毫不想放棄自己的追求。因此，我不能不十分珍視這不可多得的一次機(jī)會。就在這年秋天，我啟程赴歐洲，開始了為期一年的考察生活?？疾炱陂g，我先后參觀訪問了世界聞名的英國皇家音樂院、巴黎音樂院、羅馬圣·切契利亞音樂院、米蘭威爾第音樂院、日內(nèi)瓦音樂院。我除了了解一般情況（學(xué)制、課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)備等）外，重點觀摩了各校的聲樂教學(xué)。這些學(xué)院的學(xué)生，有的本質(zhì)條件并不怎么出色，但音樂基礎(chǔ)普遍較好。”