◎楊燕

今年似乎要比往年回暖的早一些，沿河走在柳樹的一片綠意朦朧中，雨夾雪慢慢飄成了雨，飄落的雨滴像是為了應踏青節(jié)的景，在這個細雨紛紛的節(jié)氣我想起了楊老師。

楊老師，是本報的編輯。我剛到報社工作時，他在我的寫作上給予了很大的幫助，讓剛剛走出校園，對前路還很迷茫的我，慢慢開始適應了從學生到記者的角色轉變。雖然學的就是新聞專業(yè)，但是實踐經(jīng)驗還是很少，缺少新聞敏感，就在我渾渾噩噩的時候，楊老師敲醒了我?！澳贻p人要對未來有打算，不能混日子?！彼囊环Z重心長，還有他讓我去完成的一個個新聞策劃，讓我有了方向。現(xiàn)在想想，當時，我就是一個剛參加工作的年輕人，和楊老師也不沾親帶故，他能這樣指導和幫助一個年輕人，心里真的很感激。

記得我工作后寫的第一篇通訊就是楊老師編輯的，寫的是關于大學生就業(yè)的問題，因為那時我剛畢業(yè)，身邊的同學、朋友也正面臨就業(yè)，所以對情況比較了解，這篇通訊也完成的還算順利。懷著交作業(yè)的忐忑心情把稿子交給楊老師，他看完后馬上把我叫到了辦公室，還記得我當時的心情真的像讀書時見老師那樣，好在楊老師肯定了這篇通訊，并鼓勵我多練多寫，除了新聞稿還可以寫一些文學稿件的。楊老師的鼓勵，讓我有了信心。他還給了我一大摞書，讓我空閑的時候多看看書。這一摞書，大多是我州作家的作品，這些本土作家的文字對我之后的寫作也深有影響。

打開書柜，里面有很多是工作以來楊老師送的書，每一本我都認真地讀完，其中很多還寫了讀后感，這些閱讀，慢慢積累起了我的新視界，看得多了，學得多了，自己也漸漸豐富了。如果沒有那些年的閱讀，我想我的寫作肯定會經(jīng)歷更曲折而漫長的過程。我覺得，自己就是一個散漫的人，需要一些督促，幸而遇到楊老師，才能不斷進步，雖慢但看得見改變。回想起來，這些都是人生的財富，就像點滴之水終將匯聚成江海，內心漸漸豐富，才能不懼困難。

熟能生巧，寫作也是的，寫得多了，經(jīng)驗也就多了。在寫作的漫漫長路中，學習編輯是提高文字能力的一個機會。剛好單位要出版一本甘孜文學新人的作品集，楊老師讓我參與編輯工作，以前一直都是自己的稿件被編輯，要編輯別人的稿子，還有些懵。有沒有錯別字，語法是不是正確，這些還算不難，要給每一篇作品寫一段編者的評價，這個真有點難?！捌妗⒉簧羁?、泛泛而談……”把第一次編輯的三篇作品交給楊老師后，他皺著眉頭說，要評價一篇作品，首先要了解作者，通過他寫的文字去了解他，體會他寫作時的情感表達，另一方面還應該有作為讀者讀了這些文字后的體會和感受。剛剛有的一點自信，在楊老師皺起的眉頭里，不知又跑到哪兒去了?？戳藯罾蠋煹男薷囊院螅业念^腦才清晰起來。這一次學習編輯的過程，提高了文字運用能力，學習借鑒了多種表達形式，猶如他山之石，讓我開闊了眼界，受益良多。

當記者最喜歡的是“走轉改”，可以到各縣采訪，新聞題材多，還能跟同行的前輩老師學到很多采訪和寫作的技巧，現(xiàn)學現(xiàn)用，采寫能力提升很快。一天，楊老師把我叫到辦公室，說，下縣走一圈吧。開心地答應后，他說，把兩個實習生一起帶上。本來一個人下縣采訪就是第一次，內心都還有一些忐忑，還要帶實習生，頓時覺得有點心慌。楊老師肯定看出了我的擔憂，他把要去的縣和采訪內容大致講了一下，又說了一下采訪中讓實習生做些什么。聽了這些，我的心才穩(wěn)當了一點，知道怎么去做了。一路上，遇到問題就電話咨詢楊老師，邊學邊做，倒也還算順利。同行的兩個實習生都是在讀的大學生，是兩個可愛的女生，我們合作得很愉快，那一次采訪之行成了我記者生涯里難忘的美好經(jīng)歷。

十二年的時間，關于楊老師有太多的記憶，往事一點一滴，有些還清晰，有些已模糊，但是隨時回想，它們又會從記憶里浮現(xiàn)出來，仿佛陳年酒釀，不會因為時間的流逝而不在，卻歷久彌香，耐人回味。

后來，因為身體的原因，楊老師搬離了康定。我也從記者調到了編輯的崗位，偶然一天，在辦公室里聽到一位同事在指導新來的記者，告訴她這個題材應該怎樣去采訪，怎樣去寫，恍惚間，我好像看見了當年的自己，正拿著筆，在采訪本上，沙沙地記著楊老師的話……

楊老師走了，選擇了離開這個世界，逝者如斯，我想如果有另一個世界的話，楊老師一定在那里隨性的生活著，在一所面朝大海的房子里，讀書，寫字，任風吹揚起一頭飄逸的長發(fā)……

走著，走著，雨慢慢停了，抬頭一看，好像經(jīng)過雨水的洗滌，一片片柳葉更綠更蔥郁了，在雨后清新的空氣里，深呼吸，整個人都覺得清爽而精神了。