分學(xué)段開(kāi)齊開(kāi)足法治教育課程 各市（州）必建1所實(shí)踐基地

     本網(wǎng)訊（江蕓涵 陽(yáng)帆）加快建設(shè)法治四川，對(duì)加強(qiáng)青少年法治教育提出了迫切要求。日前，省依法治省領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、省委宣傳部、省教育廳和省司法廳聯(lián)合印發(fā)的《四川省貫徹〈青少年法治教育大綱〉實(shí)施意見(jiàn)》（下稱(chēng)《意見(jiàn)》）明確：小學(xué)低年級(jí)應(yīng)在道德與法治課中設(shè)置法治教育課時(shí)，小學(xué)高年級(jí)法治教育內(nèi)容占道德與法治課的比重原則上不少于三分之一；到2020年，全省統(tǒng)籌建成3-5所國(guó)家級(jí)法治教育實(shí)踐基地，各市（州）至少建成1所符合標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐基地。

    據(jù)省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，《意見(jiàn)》圍繞《青少年法治教育大綱》（下稱(chēng)《大綱》）提出的“將法治教育全面納入國(guó)民教育體系，創(chuàng)新青少年法治教育的形式與內(nèi)容，著力提高系統(tǒng)化、科學(xué)化水平，切實(shí)增強(qiáng)教育的針對(duì)性與實(shí)效性”等要求，結(jié)合我省近年來(lái)“法律進(jìn)學(xué)校”工作舉措以及存在的薄弱環(huán)節(jié)，提出了下一步我省法治教育更具操作性的要求和做法，即強(qiáng)化課堂教育主渠道作用、加強(qiáng)校園法治文化建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)共同參與格局、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)、完善評(píng)價(jià)機(jī)制、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障等?！兑庖?jiàn)》要求，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和四川省課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)法治教育課堂教育教學(xué)，分學(xué)段開(kāi)齊開(kāi)足道德與法治、思想政治、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程，確保課時(shí)和師資。

    在課時(shí)方面，小學(xué)低年級(jí)要在道德與法治課中設(shè)置專(zhuān)門(mén)的法治教育課時(shí)，小學(xué)高年級(jí)的法治教育內(nèi)容占道德與法治課的比重，原則上不少于三分之一。初中階段，要在道德與法治課中設(shè)置專(zhuān)門(mén)的法治教育教學(xué)單元或集中以專(zhuān)冊(cè)方式實(shí)施教學(xué)。高中教育階段，思想政治課要設(shè)置專(zhuān)門(mén)的課程模塊，可采取分冊(cè)方式將法治教育作為思想政治課的獨(dú)立組成部分，或者增加法治教育選修課的課時(shí)，鼓勵(lì)有條件的高中學(xué)校開(kāi)設(shè)法律常識(shí)課程。高等教育階段，要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程建設(shè)。鼓勵(lì)具備條件的學(xué)校根據(jù)《大綱》要求編寫(xiě)法治教育教材，在校本課程中設(shè)置法治課。

    2017年，將修訂完成我省《生命·生態(tài)·安全》《家庭·社會(huì)·法治》等九年義務(wù)教育地方課程，按《大綱》要求強(qiáng)化法治教育內(nèi)容，將安全教育、廉政教育、民族團(tuán)結(jié)教育、國(guó)防教育、交通安全教育、禁毒教育等專(zhuān)題教育與法治教育內(nèi)容相整合，進(jìn)一步優(yōu)化地方課程教材。《意見(jiàn)》還鼓勵(lì)各地將法治教育教材、讀本納入免費(fèi)教科書(shū)范圍，積極創(chuàng)造條件，向中小學(xué)尤其是農(nóng)村和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的學(xué)校免費(fèi)提供優(yōu)質(zhì)法治教育資源。《意見(jiàn)》要求加強(qiáng)法治教育基地建設(shè)。到2020年，各市（州）至少建成1所符合標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐基地，縣（市、區(qū)）因地制宜、結(jié)合實(shí)際建立相應(yīng)的實(shí)踐基地，使實(shí)踐基地成為推進(jìn)青少年法治教育形式內(nèi)容創(chuàng)新的重要平臺(tái)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的青少年法治教育格局。同時(shí)，完善學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，將法治學(xué)習(xí)狀況和法治素養(yǎng)作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

    為加強(qiáng)師資保障，《意見(jiàn)》提出，在新教師公開(kāi)招考中注重補(bǔ)充法治教師。2020年前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校以上學(xué)校至少要有1名受過(guò)法治專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、培養(yǎng)的教師。在省、市級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)定中，對(duì)法治教育教學(xué)成果單列評(píng)定。加強(qiáng)法治副校長(zhǎng)和法治輔導(dǎo)員制度建設(shè)，中小學(xué)100%配備法治副校長(zhǎng)和法治輔導(dǎo)員。職業(yè)學(xué)校、“9+3”免費(fèi)教育計(jì)劃實(shí)施學(xué)校，從一線政法工作者中選配法治副校長(zhǎng)或輔導(dǎo)員，進(jìn)一步完善法治副校長(zhǎng)（輔導(dǎo)員）制度。