唱好“雙城記”，川渝一起“干大事”

推進成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設需要

#交通連脈絡#

#產(chǎn)業(yè)打基礎#

#人才唱大戲#

全國兩會期間

川觀新聞聯(lián)合重慶日報新媒體重磅推出

“兩會對對碰·你好，新川渝”視頻聯(lián)動策劃

邀請來自四川和重慶的代表委員

觀點“交鋒”

4期主題

4場碰撞

4段視頻

將未來川渝美好幸福生活

描繪給你

在交通通達、產(chǎn)業(yè)協(xié)同、人才交往等方面

川渝兩地將碰撞出怎樣的火花？

第二期：

干大事，交通、產(chǎn)業(yè)、人才一個都不能少！

來自川渝兩地的

6名全國人大代表和政協(xié)委員

各抒己見，暢想未來

對話嘉賓

■ 四川

羅霞 全國人大代表、致公黨四川省委副主委、西南交通大學交通運輸與物流學院教授

耿福能 全國人大代表、四川省工商聯(lián)副主席、好醫(yī)生藥業(yè)集團董事長

茍興龍 全國人大代表、西華師范大學化學化工學院黨委書記

■ 重慶

許仁安 全國人大代表，重慶市交通局局長

陳金山 全國人大代表，重慶市經(jīng)濟和信息化委員會主任

黃愛龍  全國政協(xié)委員，重慶醫(yī)科大學校長

01交通

盡快識別和消除瓶頸路、斷頭路

羅霞：川渝毗鄰地區(qū)路網(wǎng)融合要注重基礎設施網(wǎng)、運輸服務網(wǎng)、數(shù)據(jù)信息網(wǎng)“三網(wǎng)融合”。

許仁安：要全力搶抓國家綜合立體交通網(wǎng)規(guī)劃綱要中，川渝定位于國際性綜合交通樞紐集群的重大戰(zhàn)略機遇，要高質量、高標準地規(guī)劃、實施一批重大項目。

羅霞：首先是推動基礎設施路網(wǎng)縫合，盡快識別和消除瓶頸路、斷頭路，推動毗鄰地區(qū)公路同步規(guī)劃、同標準設計、同時序建設，推動路網(wǎng)功能連續(xù)、能力連續(xù)。其次是推動運輸服務網(wǎng)融合。然后是推動數(shù)據(jù)信息網(wǎng)融合，消除“數(shù)據(jù)煙囪”。

許仁安：我們計劃在未來五年共同推動70個交通項目建設，比如說啟動成渝中線高鐵、渝西高鐵等，比如說高速公路盡快開工建設，比如說我們共建長江上游航運中心，提檔升級一批國省干線公路，共建四好農村公路示范區(qū)，推動形成渝地區(qū)一小時交通圈。

02協(xié)作

發(fā)揮好1+1 ＞2效益

耿福能：成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈的建設，特別是成都、重慶兩個核心城市作為經(jīng)濟發(fā)展的主引擎，對未來川渝兩地經(jīng)濟社會的影響會非常大，我們也會積極參與進去。比如說（重慶）石柱的黃連就很好，我們就想在石柱建立一個基地，也將在重慶建立研發(fā)基地和工廠，力爭圍繞川渝兩地的道地藥材開發(fā)出精品。

陳金山：應該統(tǒng)籌好產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，聯(lián)合雙方共同打造一批世界級的產(chǎn)業(yè)集群，提高地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能級和經(jīng)濟發(fā)展的能級，如支柱產(chǎn)業(yè)電子信息、汽車制造、裝備制造等。

耿福能：隨著成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設的深入推進，兩地營商環(huán)境進一步優(yōu)化，川渝中藥產(chǎn)業(yè)一定會有廣闊的合作發(fā)展前景，形成“你中有我、我中有你”的良好局面。

陳金山：還要著力于共同推動產(chǎn)業(yè)的協(xié)同融合發(fā)展，發(fā)揮好區(qū)域一加一大于二的效益，提高兩地產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的競爭力。

03人才

共享共有、優(yōu)勢互補

茍興龍：川渝兩地共同面臨成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈、新時代西部大開發(fā)等戰(zhàn)略契機，比以往任何時候都需要人才，特別是本土培育的人才。川渝兩地高校密集，專業(yè)學科各有側重、各擅勝場，在這種背景下，想要實現(xiàn)人才培養(yǎng)的合作共贏，必須要實現(xiàn)“培養(yǎng)人的人”共有、“被培養(yǎng)的人”共育、“培養(yǎng)人的平臺”共享，才能在人才培養(yǎng)上合作共贏。

黃愛龍：從歷史上，川渝兩地高校相互之間招收的學生很多，雙方都非常熟悉，在人才方面完全可以實現(xiàn)共享共有、優(yōu)勢互補。加上兩地文化的交融和認同，在人才的合作、協(xié)同上可以做得更好。

茍興龍：川渝可以有選擇性的實現(xiàn)優(yōu)勢的專業(yè)領域師資互聘，不僅共享，還可以互補。而在共育上，則推動兩地高校課程互選、學分互認，可以從“雙一流”大學的部分學科做起。最后，在平臺共享上，則可以探索互相開放教學平臺、教學基地、試驗基地等，實現(xiàn)設施設備等方面的共同使用。