■ 楊全富 文/圖
    11月15日，是丹巴縣城區(qū)第一小學(xué)校12名學(xué)生到成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校“游學(xué)”的第一天。上午八時(shí)整，12名游學(xué)的學(xué)生懷著忐忑的心情來(lái)到成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校門口，此時(shí)，校門口一片寂靜，孩子們從車上走下來(lái)，整理好自己的書包，向校門口走去。忽然間，校門口的甬道內(nèi)跑出許多實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們，排成兩列一起拍手歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的同學(xué)們。
    在實(shí)驗(yàn)小學(xué)孩子們的簇?fù)硐?，同學(xué)們走進(jìn)了向往的校園。在操場(chǎng)內(nèi)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)校分管游學(xué)的老師將孩子們分成六組，分別安排在五六年級(jí)的六個(gè)班里，孩子們?cè)诟髯园嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下走進(jìn)各自的班級(jí)里。12名孩子與成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生一起晨讀、上課、參加升旗儀式；并與全校同學(xué)一起共進(jìn)午餐，在學(xué)校大隊(duì)委的帶領(lǐng)下參觀了整個(gè)校園，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校圖書大廈，選取自己喜歡的書籍。孩子們參與到學(xué)校的特色課程——趣味素質(zhì)拓展以及舞蹈之韻中。放學(xué)后，孩子們與實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們友好結(jié)對(duì)，組成臨時(shí)家庭，在“爸爸、媽媽”的引領(lǐng)下，各自回到家中，讓孩子們?cè)谶@陌生的城市里，真切的感受到了家的溫暖。
    游學(xué)第二天，學(xué)校在大禮堂舉行了歡迎游學(xué)同學(xué)的迎新晚會(huì)，在晚會(huì)上，孩子們穿著嘉絨藏族服飾，登臺(tái)跳起了具有濃郁藏民族風(fēng)格的舞蹈，會(huì)場(chǎng)的氣氛霎時(shí)被點(diǎn)燃，伴隨著激越的鼓點(diǎn)，如潮的掌聲瞬間充滿了整個(gè)大禮堂。游學(xué)學(xué)生丹增羅布告訴筆者，在學(xué)校上英語(yǔ)課時(shí)沒(méi)有過(guò)全英文教學(xué)，因此在成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校這樣的環(huán)境下，他們對(duì)英語(yǔ)老師在課堂上講的內(nèi)容接收不了，回答問(wèn)題用英語(yǔ)交流時(shí)，雖然想要表達(dá)自己的意思，但就是說(shuō)不出口。丹增羅布說(shuō)，第一天剛到成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校時(shí)，心情既激動(dòng)又有些害怕，“怕老師講課時(shí)，自己跟不上。”通過(guò)三天的游學(xué)，他感受到了成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛，“老師講課的速度很快，如果不認(rèn)真聽，就會(huì)跟不上。”他說(shuō)：“這幾天，在成都‘爸爸、媽媽’以及老師們的鼓勵(lì)和幫助下，我的英語(yǔ)水平在以往的基礎(chǔ)上有了很大的提高，它將會(huì)是我人生中的一個(gè)新起點(diǎn)。”
    成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校分管游學(xué)的老師告訴筆者，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校作為承接學(xué)校，要讓大山深處游學(xué)學(xué)生與本校學(xué)生同吃、同住、同上課，并與游學(xué)學(xué)生共同開展實(shí)踐活動(dòng)。為了讓游學(xué)的學(xué)生能夠做到融入、快樂(lè)、安全、有收獲，學(xué)校將游學(xué)學(xué)生混合編班進(jìn)課堂，一起聽課學(xué)習(xí)，一起完成作業(yè)，一起體驗(yàn)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科分層分類走班，完成不同學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)校還安排游學(xué)學(xué)生們走進(jìn)博物館、海洋館、科技館參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。