本網(wǎng)訊（田忠明 葉俊沁）今年以來，新龍縣積極探索藏漢雙語培訓(xùn)督導(dǎo)工作，通過“外力”施壓促“內(nèi)力”提升，進(jìn)一步提升基層干部隊(duì)伍雙語能力。

    突出“訓(xùn)”，進(jìn)“三個(gè)課堂”。以縣委黨校為主陣地，組織基層干部輪訓(xùn)，對(duì)不懂藏語的基層干部開展藏語口語培訓(xùn)、對(duì)漢語薄弱的基層干部開展?jié)h語培訓(xùn)，著力提升基層干部的藏漢雙語能力；全縣4個(gè)區(qū)工委、19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織干部進(jìn)行藏漢雙語培訓(xùn)及交流，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部走村入戶用藏語，村組干部進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)辦事用漢語，全面營(yíng)造“比學(xué)趕超”學(xué)習(xí)藏漢雙語言氛圍；在貧困村開辦“農(nóng)牧民夜校”，充分利用晚上、農(nóng)閑等時(shí)間開展脫貧攻堅(jiān)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，幫助當(dāng)?shù)厝罕娬莆辙r(nóng)牧業(yè)適用技術(shù)、提高勞動(dòng)技能。

    強(qiáng)化“督”，靠“四雙眼睛”。組織部門進(jìn)行嚴(yán)格的考核測(cè)評(píng)，組建藏漢雙語工作督導(dǎo)組，配備縣委黨校、縣人社局優(yōu)秀的師資力量，進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查；同事之間互相監(jiān)督學(xué)習(xí)、抽查學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)，采取“你說我聽”的方式交流學(xué)習(xí)；在開展工作中與群眾進(jìn)行交流，以“群眾認(rèn)可不認(rèn)可、滿意不滿意”作為監(jiān)督的主要依據(jù)；通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子集體評(píng)議打分，綜合考評(píng)結(jié)果，及時(shí)掌握基層干部在學(xué)習(xí)藏漢雙語中的主要問題。

    堅(jiān)決“嚴(yán)”，落“三項(xiàng)規(guī)定”。縣藏語考試考核領(lǐng)導(dǎo)小組年底集中對(duì)各基層干部職工學(xué)習(xí)藏語口語進(jìn)行測(cè)試，經(jīng)考試合格，達(dá)到初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的頒發(fā)初級(jí)合格證書；對(duì)口語不達(dá)標(biāo)的人員及單位，其年度考核降低一個(gè)檔次，取消評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升資格，并扣減該部門（單位）當(dāng)年黨建目標(biāo)分0.5分，部門（單位）主要負(fù)責(zé)人向縣委主要領(lǐng)導(dǎo)作出檢查，并進(jìn)一步明確責(zé)任，強(qiáng)化訓(xùn)練。要求19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)室和村級(jí)活動(dòng)室為主，統(tǒng)籌整合村級(jí)學(xué)校、“一村一幼”教學(xué)點(diǎn)、民俗文化院壩、農(nóng)家書屋、村民院落等場(chǎng)地資源，選擇村民相對(duì)集中的村干部家中作為藏漢雙語培訓(xùn)場(chǎng)所，充分利用開辦“農(nóng)牧民夜校”積極開展藏漢雙語培訓(xùn)。全縣19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際制定具有針對(duì)性和可操作性的藏漢雙語提升培訓(xùn)管理制度，建立培訓(xùn)需求調(diào)研制度，經(jīng)常深入貧困干部群眾中聽取意見建議，及時(shí)制定年度教學(xué)計(jì)劃和月度教學(xué)安排。建立雙語培訓(xùn)信息預(yù)告制度，提前公布當(dāng)期課程名稱、授課師資和上課時(shí)間等信息，方便干部群眾按時(shí)參與學(xué)習(xí)。建立培訓(xùn)學(xué)時(shí)管理制度，原則上平均每月開展集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)不少于2次，每次不少于2小時(shí)，并對(duì)學(xué)習(xí)情況實(shí)行臺(tái)賬管理（收集授課相關(guān)資料、授課圖片信息等）。建立參學(xué)參訓(xùn)人員登記制度，詳實(shí)記載參學(xué)參訓(xùn)人員基本情況。