本網(wǎng)訊 （陳斌） 省級文明單位、省校風(fēng)示范學(xué)校……這一項項榮譽凝聚著康北民族高級中學(xué)幾代教職員工的辛勤汗水，激勵著一批批教師不斷耕耘。實干興教的濃厚氛圍正在康北民族高級中學(xué)形成。

     康北民族高級中學(xué)是州教育局直屬示范高中。走進(jìn)學(xué)校，看見賞心悅目的校園文化長廊，學(xué)校發(fā)展史記載了學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、頑強(qiáng)拼搏的艱難歲月；穿過誠信大道，藏漢雙語格言、誠信故事濃厚的校園文化氣息撲面而來；漫步在校園踢踏廣場，踢踏的鏗鏘旋律猶在耳畔；宣傳欄、書法美術(shù)作品、師生藝術(shù)攝影……無不展示著全校師生的風(fēng)采。
    “有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品，有德有才才是合格品！”校長陳洪濤總是語重心長地告訴全體教職工：“我們的任務(wù)不只是教書，更重要的是育人，要培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、愛黨愛國、遵紀(jì)守法的合格人才。”

     校園文化墻不僅展現(xiàn)了學(xué)校文化教育發(fā)展歷史，還展示著教師實干興教和學(xué)生奮發(fā)向上的精神。”陳洪濤介紹說，農(nóng)牧民子女比重大、學(xué)生基礎(chǔ)相對較差是康北中學(xué)面臨的現(xiàn)狀，因此學(xué)校積極探索學(xué)生德育工作的新路子，努力營造濃厚的校園文化氛圍，逐步形成了“愛國、誠信、尚和、知禮”的校風(fēng)和“樂學(xué)、善思、求知”的學(xué)風(fēng)，不斷激勵著學(xué)生奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)成才。

    教師是學(xué)校發(fā)展的根本，教師的素質(zhì)決定了學(xué)生未來的發(fā)展，康北中學(xué)始終把培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人放在學(xué)校工作首位。“教師引領(lǐng)學(xué)生、師德帶動學(xué)風(fēng)；教師教而不厭、學(xué)生學(xué)而不厭。”陳洪濤說，這幾年，學(xué)校創(chuàng)辦成都七中網(wǎng)絡(luò)同步教學(xué)班，實行周考月考與單元檢測銜接、過程與結(jié)果相結(jié)合的考核措施，采取培優(yōu)補差師生結(jié)對辦法，教師隊伍總體素質(zhì)得以提高，形成了“團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、創(chuàng)新進(jìn)取”的良好教風(fēng)；學(xué)校通過黨員先鋒示范、課程改革培訓(xùn)、晉級評優(yōu)激勵等措施，形成了“黨員干部帶動群眾、教師引領(lǐng)學(xué)生”的良好互動格局，學(xué)生言語文明化、著裝統(tǒng)一化、學(xué)習(xí)更用心……校園到處洋溢著學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的良好氛圍和崇尚禮貌的文明行為。

    近年來，康北民族高級中學(xué)一直堅持“以人為本，德育為先”的理念，結(jié)合民族地區(qū)高中的實際，堅持“教師引領(lǐng)，家校聯(lián)手，專項教育”三大舉措，以校園文化建設(shè)為依托，全面加強(qiáng)學(xué)校德育工作，努力營造良好的育人環(huán)境。

   “我們努力做到全員育人、全境育人、全程育人。”學(xué)校教師龍泉元告訴記者，現(xiàn)在，學(xué)校已形成了“全校一盤棋”的德育氛圍，學(xué)校每位教職員工都是德育工作者，校園的每一個角落都發(fā)揮著育人的功能。教師不僅要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，率先垂范、為人師表、言傳身教，給學(xué)生以潛移默化的影響；還要深入發(fā)掘課程中蘊涵的德育資源，在傳授專業(yè)知識過程中加強(qiáng)德育，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正態(tài)度，遵守紀(jì)律，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，努力培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，使學(xué)生的綜合能力不斷提高。他表示，教師們擰成一股繩，搏盡一份力，用人格啟迪學(xué)生，用品質(zhì)熏陶學(xué)生，用言行引導(dǎo)學(xué)生，用誠心贏得學(xué)生，用精神鼓舞學(xué)生，用知識哺育學(xué)生，用能力帶動學(xué)生，用智慧塑造學(xué)生，共圓學(xué)生成才夢，共同創(chuàng)造學(xué)校更為輝煌的明天。