精雕細(xì)刻的校園文化墻。

  去年以來，道孚縣教育系統(tǒng)進(jìn)一步推進(jìn)深化教育領(lǐng)域的綜合改革，把學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十八大精神和十八屆三中全會精神與推進(jìn)深化教育改革、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展結(jié)合起來，進(jìn)一步謀劃本地區(qū)本學(xué)校的改革思路、改革舉措，在校園文化建設(shè)、學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教師人才隊(duì)伍建設(shè)等方面取得新突破，為“四個道孚”建設(shè)提供人才支撐。

  堅持精誠團(tuán)結(jié)謀發(fā)展，集思廣益謀劃校園文化建設(shè)規(guī)劃藍(lán)圖，夯實(shí)校園文化打造基礎(chǔ)，計劃3年內(nèi)打造16所“3+3”（小學(xué)低段3年加學(xué)前3年）或“6+3”（小學(xué)6年加學(xué)前3年）精品學(xué)校，采用三天一碰頭、五天一匯總、十天一研判的推進(jìn)方法，以過程督導(dǎo)、蹲點(diǎn)指導(dǎo)相結(jié)合的同步手段，全力以赴促進(jìn)文化打造任務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量如期完成。

  堅持精細(xì)管理求突破。堅持“全程育人制度化、全員育人自主化、全面育人經(jīng)常化”的精細(xì)管理理念，制定出臺了《道孚縣寄宿制學(xué)校管理辦法》、《道孚縣教師政治紀(jì)律》、《道孚縣中小學(xué)精細(xì)化管理基本要求》等25個制度，規(guī)范教師和學(xué)生行為。針對學(xué)生年齡特征和行為習(xí)慣，構(gòu)建從上到下的管理網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新教育內(nèi)容，拓展渠道形式，形成具有民族地方特色的德育教育自主管理模式。將未成年人思想道德建設(shè)納入日常教育工作之中，結(jié)合“愛國守法感恩”主題教育活動，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義理想信念教育，讓社會主義核心價值體系引領(lǐng)校園思潮，用經(jīng)?；牡掠顒訌亩鄠€層面培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

  堅持精心育人強(qiáng)質(zhì)量。緊抓教育質(zhì)量生命線， 抓作風(fēng)建設(shè)。以師德師風(fēng)建設(shè)為載體，以干部作風(fēng)整頓為抓手，以群眾工作為切入點(diǎn)，以行風(fēng)促作風(fēng)，以作風(fēng)促校風(fēng)，以校風(fēng)帶教風(fēng)，通過長期師德師風(fēng)大整頓活動的開展，逐步形成了實(shí)干興教的良好氛圍。抓師資培訓(xùn)。3年以來，開展各級各類培訓(xùn)69期，培訓(xùn)3530人次。抓教育科研。一中、二中、城小被批準(zhǔn)為省級校本研訓(xùn)基地，開展校本研訓(xùn)3次。開展縣級教研13次，學(xué)區(qū)、校際、校內(nèi)教研達(dá)855次。選送22名教師參加省州技能比賽，獲得省級獎勵12個，州級獎勵25個。抓網(wǎng)絡(luò)教育。2010年率先在縣一中啟動了網(wǎng)絡(luò)錄播教學(xué)，2013年投入468萬元購買電子白板，目前已配備電子白板120余個，已實(shí)現(xiàn)縣屬學(xué)校及部分中小學(xué)“班班通”，目前正全力推進(jìn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”進(jìn)程，力求優(yōu)質(zhì)教育全域覆蓋。通過幾年的努力，道孚縣的教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  堅持精良配備抓保障。積極探索“校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、內(nèi)部功能布局規(guī)范化、后勤保障人性化”的新模式。著力校舍建設(shè)與文化建設(shè)并重。本著“建一所、成一所”的宗旨，多方籌集資金3800萬元，按照校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求對孔色、格西、各卡、龍燈、協(xié)德和縣二中校舍及綠化、硬化進(jìn)行全面建設(shè)，預(yù)算500萬元作為今年“五小一中”精品學(xué)校文化建設(shè)資金。著力設(shè)施設(shè)備配置與后勤人員配備并舉。以提升寄宿制學(xué)校辦學(xué)能力為主線，力求完善寄宿制生活配套建設(shè)、配齊后勤設(shè)備設(shè)施與規(guī)范內(nèi)部功能布局相結(jié)合。近三年新建學(xué)生食堂17個、學(xué)生宿舍15000余平方米、浴室6個，新建校舍嚴(yán)格內(nèi)部功能布局，確保達(dá)到規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求。3年來投入1200余萬元用于改善寄宿制學(xué)生生活條件，目前已配備寄宿制學(xué)生用床2500架，床上用品4000余套，餐桌500余套，廚房用具30余套、消毒保潔用品 30余套?；緷M足教育教學(xué)需求。著力后勤精細(xì)化管理與保障服務(wù)能力提升并進(jìn)。以規(guī)范常規(guī)寄宿制管理為主線，力求秩序化管理、清潔化管理和安全化管理，確保寄宿制后勤管理井然有序。

  堅持精雕細(xì)刻重特色。按照 “創(chuàng)建縣域教育文化主題、一校一品、一班一特色”校園文化建設(shè)的要求，準(zhǔn)確定位，抓好結(jié)合，充分彰顯校園文化建設(shè)的個性特色、品質(zhì)品位、內(nèi)涵靈魂和多元性融合。格西小學(xué)的“綠韻格西、雛鷹展翅”文化，將校園文化優(yōu)美化、設(shè)備設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、教育管理制度化、教學(xué)素質(zhì)化全面彰顯；各卡小學(xué)的“德”文化，將物質(zhì)文明與道德文明有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造性的繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)美德，彰顯立德樹人的深遠(yuǎn)內(nèi)涵；孔色小學(xué)的“書香”文化，融環(huán)境文化、管理文化、課堂文化、師生文化于一體，彰顯了德馨文芳的書香特色；龍燈“詩意草原，人文龍燈”凸顯地域文化、民族文化，深挖文化內(nèi)涵，將愛國、感恩、奮進(jìn)、求實(shí)的主題升華，彰顯愛國主義、集體主義、社會主義理想信念教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)校園思潮?？h二中的“花園八美”文化，以美育為統(tǒng)領(lǐng)，結(jié)合“四個道孚”建設(shè)，在校園管理精細(xì)化、后勤管理規(guī)范化、教師業(yè)務(wù)精細(xì)化、德育管理標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)校管理整體化上求突破；協(xié)德小學(xué)的“五園”文化，堅持 “同心而和，因愛成園”主旨，結(jié)合協(xié)德地域文化與廉政文化，彰顯愛國、愛家、愛校的“大愛”精神，弘揚(yáng)人文精神、科學(xué)精神、民族精神。

  堅持精益求精促發(fā)展。“讓每一所學(xué)校精彩綻放”是該縣的辦學(xué)宗旨，校園文化建設(shè)任重道遠(yuǎn)，追求精益求精，力求文化提煉精準(zhǔn)、精煉，做工精細(xì)、精美，表現(xiàn)形式精品、精華；崇尚求真務(wù)實(shí)，力求內(nèi)容要實(shí)在，要有的放矢；文化內(nèi)涵要充實(shí)，文化展示要有實(shí)力；在“素”字上下功夫，要素凈、素雅、素馨；堅持開拓創(chuàng)新，秉承“一校一品”的總體格調(diào)，突出班級特色，在異彩紛呈的校園文化中，凝聚教師合力、挖掘文化特質(zhì)，啟迪學(xué)生智慧，張揚(yáng)學(xué)生個性。（曾浩 余德春 何軍 文/圖）