本網訊（周祖志）新龍縣雄龍西鄉(xiāng)結合實際，努力探索鄉(xiāng)村干部學說藏漢雙語有效載體，著力解決鄉(xiāng)村干部學說藏漢雙語認識不深、積極性不高、效果不佳等問題，不斷提升鄉(xiāng)村干部聯(lián)系服務群眾的能力和實效。提認識，重氛圍，突出“濃”字。把學說藏漢雙語工作納入議事日程，領導干部逢會必講鄉(xiāng)村干部學說藏漢雙語的重要性和必要性，將學說藏語口語作為干部職工的每日任務，提倡干部職工用藏語口語交流，村組干部用漢語交流，營造濃厚學習氛圍。建制度、重落實，突出“嚴”字。制定了《干部職工學說藏語口語學習制度》、《干部職工學說藏語口語考評制度》、《鄉(xiāng)村干部學說藏漢雙語責任捆綁制度》、《干部職工學說藏語口語獎懲制度》、《村組干部學習漢語口語制度》等，嚴格逗硬落實各項制度，為學說藏漢雙語活動提供強有力的制度保障。抓學習、重幫帶，突出“帶”字。幫帶學。以懂雙語的干部職工和不懂雙語的干部職工、漢族干部與藏族干部、干部職工與群眾、村干部與鄉(xiāng)干部結對互學互助的方式，建立“1+1”、“1+N”學說藏漢雙語幫帶對子，簽訂幫帶責任書；個人學。以《學說藏語2000句》、《新龍縣機關干部藏語口語學習教材》和《藏語日常用語自編教材》為藍本，推行“兩句學習法”（鄉(xiāng)干部每天必學兩句藏語口語、村干部每天必學兩句漢語口語），不斷提高基層干部藏漢雙語交流和表達能力；集中學。每周三由精通雙語的鄉(xiāng)干部牽頭，組織干部職工集中學習藏語口語，每周末聘請鄉(xiāng)中心校藏語老師集中輔導藏語基礎知識。同時，對一周所學內容進行集中抽查，對學習不力的進行再輔導、再督促、再幫助。搭平臺、重實用，突出“用”字。注重學用結合和學習成果轉化，以“日常生活練口語、情景模擬練口語、結對認親練口語、匯報工作練口語、接訪群眾練口語、走村入戶練口語、主持召開村民會議練口語”等方式強化口語訓練，盡量為干部提供實際交流的場所和機會，不斷提高口語表達能力。勤考評、重獎懲，突出“實”字。嚴格實行“一日一督促、一周一小考、一月一大考”考評辦法（每日下午幫帶教師督促學員熟讀當日所學內容；每周三由幫帶教師抽查學員所學口語；每月底由鄉(xiāng)領導班子成員擔任評委，以一問一答式對所學口語的50%進行抽查考評），充分調動干部職工的學習主動性和自覺性，力爭今年所有學習培訓人員藏語口語能力達到初級水平。嚴格落實獎懲制度，月考評時采取答錯一題學員罰10元、幫帶教師罰5元的懲戒辦法，將所罰金額獎勵給取得滿分的學員和幫帶教師，干部職工獎罰情況統(tǒng)一在年終目標獎中兌現(xiàn)，村干部學習漢語口語情況與績效掛鉤，有效傳導壓力，積極營造比學趕超的濃厚氛圍。