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太陽谷深處 90后藏族女孩和她的七個學(xué)生

《甘孜日報(bào)》    2014年07月14日

 
鄧珠志瑪與學(xué)生一起做游戲。


鄧珠志瑪在給學(xué)生上課。
   ■川報(bào)記者 江蕓涵 陳建兵 文/圖 
   7月7日上午,得榮縣斯閘鄉(xiāng)浪中村小,第三堂語文課正在進(jìn)行。
   村小唯一的老師、90后藏族女孩鄧珠志瑪在黑板上寫下:生日、種樹、外面……字很大很方,“教室里沒有電燈,字寫小了怕孩子看不到。”兩排課桌,6個一年級學(xué)生坐在長板凳上,當(dāng)天有個孩子請假了,這是村小唯一的班,共7個孩子。“來,同學(xué)們和我一起念。”鄧珠志瑪朗讀起黑板上的詞語,孩子們的聲音很洪亮。
   2006年,初中畢業(yè)沒多久的鄧珠志瑪成為了村小的教師,守著這所上世紀(jì)70年代建成的學(xué)校。如今,她陪伴著大山里的孩子已整整8年,“我一直就想當(dāng)老師。”
   大小事情,她一個人做
   海拔3000多米的斯閘鄉(xiāng)浪中村,是得榮縣一個普通的高山村,50戶居民317人,種植松茸、土豆、青稞和外出務(wù)工,就是當(dāng)?shù)夭刈灏傩丈畹闹饕杖雭碓础?br />    鄧珠志瑪生在這里、長在這里,家里三個孩子,一哥一姐,她最小,只有1.5米左右的個子,瘦瘦的,長長的頭發(fā)束成一個馬尾。
   志瑪曾經(jīng)也是浪中村小的學(xué)生。在她的記憶里,村小變化不大,只是隨著歲月侵蝕,木板房的藍(lán)色漆已經(jīng)斑駁,教室里的課桌已經(jīng)殘缺,窗戶越發(fā)不嚴(yán)實(shí)容易透風(fēng)。
   浪中村小位于村中心,和村級活動室在同一個院壩,沒有校牌,旗桿上飄揚(yáng)的紅色國旗就是學(xué)校的標(biāo)志。院壩有60多平方米大,水泥地有些坑洼,這也是學(xué)校的操場。一排木板房就是教室,隨著這些年村小學(xué)生的減少,教室目前只使用了一間。
   房子雖舊,孩子雖少,但是志瑪把教室收拾得干干凈凈。桌椅沒有灰塵,視力表、小學(xué)生守則、羽毛球拍整齊掛在教室墻壁上,后面的雜物桌上放著一個火盆,這是冬天教室的取暖設(shè)備。
   課程表上,主要有語文、數(shù)學(xué)和藏文這三門,還有體育、美術(shù)、音樂、安全和寫字,志瑪每天要上6節(jié)課。講桌抽屜里,志瑪?shù)娜T主科的備課本記得密密麻麻,斯閘鄉(xiāng)中心校定期要對浪中村小的教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)和檢查。
   不僅是老師、班主任,志瑪還是村小的管理者,要負(fù)責(zé)教室和操場的維護(hù),營養(yǎng)餐的發(fā)放,定期到中心校接受培訓(xùn)或者開會等,工作排得滿滿當(dāng)當(dāng)。
   最初,志瑪只是村小的代課老師,沒有正式編制。前些年,縣上對代課教師統(tǒng)一進(jìn)行了安排,志瑪成為了斯閘鄉(xiāng)中心校生活管理老師。浪中村小現(xiàn)在是隔年招生,志瑪會把這個班帶到二年級結(jié)束,孩子們就到中心校繼續(xù)就讀。如果到時候村里沒有適齡兒童要上學(xué),志瑪就去中心校任教。
   想當(dāng)嚴(yán)師,卻像個姐姐
  “根呷翁秋同學(xué)阻止兩位同學(xué)打架,受到老師表揚(yáng),并告訴學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛”;“次翁里布同學(xué)上學(xué)路上撿到2元錢交給老師,老師表揚(yáng)此同學(xué),并希望其他學(xué)生向該學(xué)生學(xué)習(xí)”……在鄧珠志瑪?shù)闹抵苋罩纠?,一件件小事記錄著孩子們成長的點(diǎn)滴。
   班里一共2個男孩5個女孩,志瑪經(jīng)常想保持“嚴(yán)師”的樣子,但這些六七歲的孩子卻覺得她更像個大姐姐。上課時,志瑪不怎么說笑,一個字寫不好,她會要求學(xué)生多寫幾遍;有同學(xué)上課開小差,志瑪還會“嚴(yán)厲”地批評,其實(shí)只是聲音大了些。“我想盡力當(dāng)個好老師,教好孩子們。”從得榮中學(xué)畢業(yè)后,志瑪只是在斯閘中心校接受過培訓(xùn),不是師范科班出身,志瑪心里總是有點(diǎn)慌,一有機(jī)會她就向中心校的老師們請教。
  上午的課間操時間到了,這是孩子們最開心的時候。志瑪帶著他們在操場做操或游戲,孩子們最熱衷“老鷹捉小雞”。由于山里早晚溫差大,孩子們早上到校都戴著帽子穿著兩件衣服,一運(yùn)動起來,志瑪就要忙著招呼孩子們脫下帽子和外套,誰說她不是大姐姐呢?
  下午4點(diǎn),大掃除結(jié)束,村小放學(xué)了,有些孩子家長接,有些自己回去。家長們和志瑪打著招呼,最愛說的就是“謝謝”、“辛苦了”之類,志瑪每每聽到心里覺得很舒服。再次回到教室,整理下課桌椅,看看孩子們落下什么東西沒有。關(guān)好門窗才最后一個離開學(xué)校。
   回到家里,志瑪還要幫著干些活兒。每個月,志瑪有1500元的工資收入,她不怎么花錢,大多都貼補(bǔ)給家里。20多歲了,還沒有戀愛對象,媽媽有點(diǎn)著急,志瑪總是笑笑。
   夜晚,志瑪還要備課。“現(xiàn)在中心校對教學(xué)質(zhì)量的要求越來越高,我還要努力學(xué)習(xí),”山里安靜得出奇,燈光下,志瑪在備課本上寫著,窗外是漫天繁星。
   采訪后記
   得榮縣,又稱太陽谷,這里的蒸發(fā)量是降雨量的八倍,自然條件惡劣。從得榮縣城到斯閘鄉(xiāng)浪中村小,越野車要翻山越嶺開近4個小時,走過四種道路,先是省道,然后是翻山的瀝青路,再到高海拔山頂?shù)乃槭罚€有臨近村里的一段泥巴路,才能抵達(dá)大山深處的    浪中村。浪中村小猶如點(diǎn)綴在村里的一塊畫布,鄧珠志瑪則猶如一道陽光,溫暖著村小的孩子。
   山里景美不代表生活富足,這里的人均純收入一年僅2000多元。村支書次村告訴記者,盡管條件艱苦,但是藏族村民送孩子上學(xué)的積極性很高,有條件的還要把孩子送到縣城學(xué)校租房子陪讀,家家戶戶最愛比的就是“誰家娃娃能讀書”。按照得榮縣教育局的統(tǒng)一規(guī)劃,浪中村小的改建已經(jīng)啟動,目前地勘完成,正在進(jìn)行設(shè)計(jì),明年秋季就將是全新的教室和操場了。
   以后的村小,不僅有兩間教室,還有兩間辦公室,更多的教學(xué)設(shè)備也會配備到位,鄧珠志瑪對此很期待,“有電燈還能用電腦,夢想就都成真了。”她明白,自己瘦弱的肩膀承擔(dān)著一份責(zé)任,“讓村里的孩子就近有學(xué)上,讓村里不再出現(xiàn)一個文盲。”
 
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