■ 鹿永建
最短學期，學生負擔會不會特別重？社會對于這個問題普遍關心。不少學校考慮到這個問題，把一些該學的東西在上個學期學了，這個學期的任務就減輕了。
然而，更嚴重的問題不在于學期長與短。北京媒體報道，寒假快結束之時，一些代人做作業(yè)的所謂社會服務價格上升，學生作業(yè)之重可見一斑。因此，在學期長與短之外，如何理解教育、實施教育則是學生負擔合理與否的關鍵所在，依法治教才是保護學生合法權益的根本，也是順利推進教育改革的前提。
全國人大代表、山東省教育廳副廳長張志勇說，教育法律法規(guī)專項治理和維護青少年合法權益行動計劃結果表明，一些地方違背《憲法》《教育法》《義務教育法》，不執(zhí)行黨的教育方針的有之，財政性教育經(jīng)費違背《教育法》規(guī)定的“三個增長”和國家相應規(guī)定有之，教師工資待遇違背《教育法》《教師法》有關規(guī)定有之，違背《義務教育法》、教育規(guī)劃綱要要求，不嚴格執(zhí)行國家課程方案有之，違背《未成年人保護法》，加重學生課業(yè)負擔，不能保障學生睡眠時間有之。這些行為是學生課業(yè)負擔過重的根源，也是眾多教育積弊的淵藪。
2010年，教育規(guī)劃綱要明確要求出臺地方政府教育政績考核辦法。時間過去了將近五年，鮮有地方政府出臺相關辦法。沒有明確、科學的教育政績考核辦法，就很難從根本上扭轉(zhuǎn)用考試成績和升學率的鎖鏈羈絆孩子健康成長的問題。因此，只有嚴格依法治教，全社會才能樹立起對于教育法規(guī)的敬畏，國家教育改革發(fā)展才不會步履沉重。
2015年是全面推進依法治國開局之年，依法治教理應有所突破。我們相信，只要堅實地走依法治教之路，就能夠更好推進今年的各項教育改革，保障未成年人身心健康和更好成長。
