顧文迪與學(xué)生合影。

    ◎巴塘縣融媒體中心 楊丹 本網(wǎng)記者 謝臣仁 文/圖

    7月7日上午9點(diǎn)50分，海拔2500米的巴塘縣中學(xué)，支教大學(xué)生顧文迪身著學(xué)士禮服靜候“畢業(yè)典禮”。

    上午10點(diǎn)，“畢業(yè)典禮”開(kāi)始，一群身著盛裝的藏家孩子整齊列隊(duì)，清脆的童音響起：“顧文迪同學(xué)，祝賀您本科畢業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位?！?/span>

    掌聲響起，歡呼響起，學(xué)士帽拋向天空，畫(huà)出美麗的弧線，為顧文迪的大學(xué)生活劃上圓滿的句號(hào)。

這是一個(gè)人的畢業(yè)典禮，沒(méi)有盛大的儀式，沒(méi)有芬芳的鮮花，沒(méi)有朝夕相伴的老師和同學(xué)，只有一群相伴4個(gè)月的藏家孩子，簡(jiǎn)樸卻又讓人終生難忘。

    望著歡呼雀躍的藏家孩子，幸福的淚水溢出顧文迪眼角。

    107個(gè)藏族孩子見(jiàn)證她的畢業(yè)時(shí)刻

    6月下旬，西華大學(xué)舉行2020年畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式，而在距離成都千里之外的巴塘中學(xué)支教的西華大學(xué)理學(xué)院2016級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生顧文迪錯(cuò)過(guò)了。

    可大學(xué)畢業(yè)典禮一生只有一次，顧文迪要為自己舉行“一個(gè)人”的畢業(yè)典禮。

    經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，7月7日，顧文迪在海拔2500米的巴塘中學(xué)舉行了特殊的畢業(yè)典禮。

    身著印有校徽、自己名字和學(xué)號(hào)的學(xué)士服，青春靚麗的顧文迪顯得光彩照人，沉浸在幸福之中。

    孩子們把老師的畢業(yè)典禮當(dāng)做自己的節(jié)日，他們身著最漂亮的民族服裝，拿著顧文迪為他們準(zhǔn)備的眼鏡和扇子等道具，與顧文迪一起等候著“畢業(yè)典禮”的到來(lái)。

    按照約定的時(shí)間，上午10點(diǎn)，“畢業(yè)典禮”舉行，藏家學(xué)生為老師顧文迪撥穗正冠，一場(chǎng)特殊的畢業(yè)典禮簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)短，卻又別具特殊意義。

    藏家孩子為顧文迪唱著祝福的藏族歌曲，為她獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)。孩子們戴上眼鏡，拿著小扇子，爭(zhēng)著與顧文迪擺著pose合影。典雅的學(xué)士服、精美的民族裝，幸福青春的臉龐、純真稚嫩的笑容，交相輝映，明媚燦爛，宛如高原艷陽(yáng)。

   沒(méi)有校長(zhǎng)為她撥穗正冠，沒(méi)有老師和同學(xué)相伴左右，雖有些許遺憾，但更多的是收獲、是幸福?！翱粗鴮W(xué)生圍繞畢業(yè)典禮問(wèn)個(gè)不停的樣子，我覺(jué)得很欣慰，希望我的這場(chǎng)畢業(yè)典禮能給他們打開(kāi)一扇更大的窗戶?！鳖櫸牡细锌卣f(shuō)。

   畢業(yè)季，她選擇奔赴藏區(qū)支教

   波光粼粼的河流、郁郁蔥蔥的草地、連綿起伏的群山、悠閑踱步的牛羊，夏日的“高原江南”巴塘生機(jī)勃勃。

   顧文迪的青春如夏花般燦爛，綻放在雪域高原。

   2019年11月，聽(tīng)聞西華大學(xué)準(zhǔn)備派駐學(xué)生到對(duì)口幫扶縣——巴塘縣開(kāi)展第三批支教工作。顧文迪立刻申請(qǐng)報(bào)名，請(qǐng)纓前往。

   1999年出生的顧文迪是西華大學(xué)理學(xué)院2016級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)年紀(jì)最小的女生，但她人小志氣高，骨子里有一股子拼勁。大一競(jìng)選班長(zhǎng)，大三成為院學(xué)生會(huì)主席和學(xué)校黨委宣傳部學(xué)生組織的負(fù)責(zé)人。四年的校園生活讓她從一個(gè)懵懂的清純少女變成成熟穩(wěn)重的大學(xué)生。

    顧文迪是一個(gè)有責(zé)任感和愛(ài)心的女孩子，多次參加公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)廣為善行成為她的追求。

    當(dāng)?shù)弥慌鷾?zhǔn)赴巴塘縣支教時(shí)，顧文迪激動(dòng)不已?？墒虑檫h(yuǎn)沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單。以往同學(xué)都是大二或大三時(shí)去支教，大四學(xué)生選擇去支教就等于放棄了實(shí)習(xí)和應(yīng)屆生的校招機(jī)會(huì)，并且支教也和畢業(yè)答辯沖突；父母聽(tīng)說(shuō)女兒要到藏區(qū)支教，也頗為擔(dān)心。

    一邊是想要去支教的強(qiáng)烈愿望，一邊是父母的擔(dān)心和畢業(yè)諸多事情需要辦理，眾多因素都困擾著顧文迪的內(nèi)心。學(xué)校和教師們?yōu)榻鉀Q顧文迪的實(shí)際困難想辦法：教務(wù)處把顧文迪作為最后一批學(xué)校畢業(yè)生參加答辯，解決了她的擔(dān)憂；學(xué)校派駐巴塘縣扶貧干部許宇生給她傳遞巴塘信息，鼓勵(lì)她、支持她，給了她極大的信心；輔導(dǎo)員劉偉和學(xué)校地方合作與服務(wù)處的張歐積極與巴塘縣協(xié)調(diào)，為她支教牽線搭橋……4月10日，支教終于成行，顧文迪來(lái)到高原巴塘。

   在雪域高原留下最美青春印記

   來(lái)到巴塘，顧文迪承擔(dān)起七年級(jí)六班和十五班兩個(gè)班的英文教學(xué)任務(wù)，而十五班是學(xué)校公認(rèn)的“皮孩子”班。

   顧文迪了解這一情況后，琢磨著怎樣讓這些孩子接受自己、愛(ài)上英語(yǔ)課。通過(guò)了解，她知道十五班的孩子們特別喜歡唱歌，她決定從唱歌著手。孩子們唱藏文歌，顧文迪唱英文歌，此起彼伏，交相呼應(yīng)，你方唱罷我登臺(tái)，一場(chǎng)“拉歌會(huì)”下來(lái)，孩子們對(duì)顧文迪認(rèn)可了，也很佩服她英文歌唱得“杠杠地”，都想像顧老師那樣把英文歌唱得那么好，從而熱愛(ài)上了英語(yǔ)課。

   “拉歌會(huì)”一奏效，每次上完課，顧文迪都選擇用學(xué)英語(yǔ)歌的方式來(lái)鞏固上節(jié)課學(xué)過(guò)的語(yǔ)法。孩子們的歌聲乘著風(fēng)兒，飄蕩在校園上空，這讓其他班級(jí)的學(xué)生羨慕不已，也拉著她要學(xué)英語(yǔ)歌。原來(lái)為顧文迪擔(dān)憂的老師翹起了大拇指：“顧老師，牛！”

    初到巴塘，顧文迪有些水土不服。干燥的氣候讓早已習(xí)慣了內(nèi)地濕潤(rùn)氣候的顧文迪鼻子經(jīng)常沁血。有一次半夜突發(fā)腸胃炎，她被送進(jìn)了醫(yī)院。惦記著班上的孩子們，沒(méi)住兩天院，她就“逃”了出來(lái)。“我年輕，扛得住，學(xué)生的學(xué)習(xí)可耽誤不得?！鳖櫸牡虾茯湴磷约河袀€(gè)好身體，她說(shuō)：“幸好我身體爭(zhēng)氣，如果適應(yīng)不了高原環(huán)境，很有可能就被‘遣送’回家了?！?/span>

    不同于其他支教的老師，顧文迪面臨著畢業(yè)論文和教學(xué)的雙重壓力。白天上課，晚上她就回到寢室挑燈夜戰(zhàn)，完成論文。教書(shū)育人獲眾人盛贊，畢業(yè)論文得導(dǎo)師好評(píng)，顧文迪獲得了“雙豐收”。

    4個(gè)月的高原生活，讓顧文迪與孩子們結(jié)下了深厚友誼，她成為孩子們的偶像。學(xué)生次仁說(shuō)：“我們都很崇拜顧老師，我以后也要像她那樣讀大學(xué)，有了本事報(bào)效家鄉(xiāng)?！睂W(xué)生扎西尼瑪說(shuō)：“顧老師的課生動(dòng)有趣，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了知識(shí)，我以后要考顧老師讀書(shū)的那所大學(xué)?！毖詡魃斫?、潛移默化，顧文迪已經(jīng)讓孩子們對(duì)未來(lái)有了無(wú)比的期待。

    今年8月，顧文迪就將結(jié)束支教生活，她將考研繼續(xù)學(xué)業(yè)。支教生活是短暫的，但留存在顧文迪心中的記憶是永恒的，因?yàn)樗谘┯蚋咴粝铝俗蠲赖那啻河∮?。她忘不了巴塘這座美麗的城市，忘不了朝夕相處的107個(gè)藏家孩子，更忘不了海拔2500米的那個(gè)特殊的畢業(yè)典禮。