■康定中學高2016級14班 仁青多吉   （指導教師 黃志兵）
    一
    是月落入了湖中，還是湖映照了月？魚兒在一天的歡騰后也進入了夢鄉(xiāng)，無風的湖面，如此寂靜。一葉扁舟浮過，月兒碎了，魚兒醒了，湖也泛起了朵朵漣漪。
    爺倆坐在湖邊，誰都沒有說話，爺爺似乎在沉思著什么，而男孩凝望著湖，心也飛到了遠方。四天后，男孩就要離開爺爺，穿梭在城市擁擠的人流。爺爺沒有挽留，因為他知道，這是男孩的選擇。爺爺有一樁擱不下的心事，他怕多年后的男孩，遺忘了這面湖。
    男孩聽到一絲嘆息，輕得很快消失在風中，他來不及捕捉，甚至，他不知道，嘆息的，是爺爺，還是自己。
    二
    第二天，黃昏，陽光似乎也累了，湖面便是清涼。
    爺爺與男孩泛舟于湖上。船兒在水上浮，魚兒在水下游。四圍是山，湖一如一顆純凈的心。
    “這真是一美景呀！”爺爺將那“美”字說得重了，帶著濃濃的鄉(xiāng)音。男孩點了點頭。他從來沒有懷疑過這份美，因為，他在這湖邊長大，他感到自己已被這湖水洗滌得通體透明了。
    “以后在外面可沒有這么美呀。”爺爺變得嘮叨了，可男孩感覺到了爺爺?shù)碾y過。
    一只鳥從頭頂飛過，男孩望著天空，頭頂依然是一面藍色的湖。
    “我一定會......”男孩并沒有把這話說完，或許他還沒有那份勇氣。
    三
    第三天，陽光再也沒有出現(xiàn)。
    這天，一直都是那么陰沉，爺爺和男孩如同往日一般來到湖邊。
    “你看，昨天天氣還爽朗著呢，今日竟也變了。這湖卻是一如平常的清澈......”爺爺摸著男孩的頭，目光有些深邃，深邃得讓男孩不能破譯。
    這是一個無風的陰天，夜晚，濃云散開，月兒露出了她的白嫩肌膚。男孩駕著扁舟，駛向那平靜的湖，這舟破碎了這無風的湖，破碎了這寂靜的夜。
    男孩一直想著爺爺?shù)脑挘胫鵂敔斞鄣椎哪亲屗念澋幕摇?br />     魚，舞著。魚兒依戀著湖，湖水擁抱著魚，這是怎樣一種陪伴啊，又是怎樣的一種容納。
    月兒慢慢向著這透明的湖面靠近，男孩想著即將和爺爺分別，即將離開這面湖，不禁潸然淚下。
  月與影重合，那一圓月，一半是實，一半是虛，是月落入了湖中，或是湖映照了月。
  男孩這一刻，只想把這面湖放進明天的行囊。
    四
    太陽在湖的召喚下，從湖中升起。陽光落在爺倆身上，男孩看見了爺爺?shù)难蹨I與那笑容。
    “我一定會回來的，爺爺，我不會忘了湖。”男孩終于說出了這句捂了一夜的話。
    爺爺擦著眼淚，揮著手。陽光下，爺孫兩，一個佇立，一個漸遠
    那湖，依然環(huán)抱著兩個身影。