◎鄒娟娟

一別經(jīng)年，當(dāng)我再次遇見王老師時(shí)，早已過了而立之年。二十多年過去了，她還能在人群中認(rèn)出我來。那一刻，彼此相顧驚喜。

我們坐下絮叨，穿過時(shí)間的隧道，傾訴著美好的從前。老師對于自己的學(xué)生依然有著深刻的記憶，再次聆聽熟悉的話語，讓我心生感動(dòng)。中間逝去的歲月就像從一扇門轉(zhuǎn)入另一扇門，仿佛從不曾丟失。

那些年，她一直做著小學(xué)啟蒙老師。從漢語拼音開始教起，一遍遍地大聲念，一筆一劃地示范寫。對待每個(gè)學(xué)生都很用心，時(shí)而溫和，時(shí)而嚴(yán)厲。在課堂上，我們是不敢做小動(dòng)作的。她那雙眼比孫悟空的火眼金睛都厲害！

王老師教我時(shí)還是個(gè)二十出頭的小姑娘。個(gè)子中等，烏黑的長發(fā)常編成麻花辮。眼睛不大，但很亮，配上濃眉，很是俊秀。

一下課，我們這些小女生總是圍著她轉(zhuǎn)。她總是把我們當(dāng)朋友，笑瞇瞇地展示從家里帶來各種小玩意。而那時(shí)的校長是出了名的兇，經(jīng)常板著臉背著手，在教室門口轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。如果校長是冰霜，那她就是陽光。她的笑容，總是那么溫暖。

剛畢業(yè)的王老師帶著孩子氣，很有親和力，思維極活躍。她給我們講自己上學(xué)的趣事，講學(xué)校里的新鮮事。她用輕快的語速，標(biāo)準(zhǔn)的普通話對我們講，有時(shí)還會做些夸張的動(dòng)作和表情。

王老師也很活潑，能和我們打成一片。她教我們跳迪斯科、跳皮筋、打角子、跳房子、扔沙包、拍球。跳皮筋時(shí)，她會像小女生一樣笑出聲來。扔沙包時(shí)，她扔得可準(zhǔn)了，可總是手下留情，從不讓我們受傷。

最羨慕她跳迪斯科的瀟灑勁兒，就連老師們都想拜她為師呢！她默念節(jié)奏，扭腰、擺胯，手腳收放自如，大辮子甩出漂亮的弧度。她朝我們招手：“跟著老師一起跳！”我們立刻擁上去學(xué)。那時(shí)候，每天晚上，我一吃完飯，就忍不住跳一會兒。在月光下跳，在涼風(fēng)中跳，甚至帶著弟弟妹妹一起跳。

王老師的獨(dú)特魅力不僅體現(xiàn)在教學(xué)和才華上，更體現(xiàn)在她對學(xué)生的愛。

冬日雨后的一天早上，我遲到了。早上六點(diǎn)就趿拉著破舊的套鞋，從家里出發(fā)了。走到中途，不幸在結(jié)冰的水塘邊滑倒。身上全濕了，書包、鞋子里都是水。臉上、手上沾滿了泥。我像一葉被遺忘的小舟，飄零在海洋里。鼓起勇氣后，才慢慢向?qū)W校走去。

當(dāng)我?guī)е簧淼某睗窈捅?，站在教室門口時(shí)，根本不敢抬頭，嘴里囁嚅著“報(bào)告”。參照以往遲到的懲罰，我應(yīng)當(dāng)是罰站的。而那時(shí)，我的樣子又實(shí)在狼狽，手臉通紅，頭發(fā)散亂，衣服臟濕。

“快進(jìn)來吧！”王老師用清脆的聲音喊道。接著，她快速拎起我的書包，拉著我來到她的宿舍。她拿保暖鞋給我穿，又借了個(gè)炭爐給我取暖、烘衣服，用暖手給我洗臉、梳頭發(fā)。

王老師就像母親一樣悉心地照顧自己的學(xué)生。她毫無偏見，顧及孩子敏感的心。這一點(diǎn)，在后來我認(rèn)識的教師中很少見到。

若有來生，我愿意繼續(xù)做她的學(xué)生?；蛘撸易鲆换乩蠋?，來報(bào)答她的恩情。