◎章銅勝

      小山的詞寫得很美，字字句句讀來，很是吸引人。剛開始讀詞的時(shí)候，是非常喜歡小山詞的，那樣華麗的詞句，憂傷和悲涼都是淡淡的，暗合了少年的心境，有著強(qiáng)說愁的意味，真是美好。偶爾回味一下，心里竟是甜甜的，如初戀般。

      及長，詩詞漸漸讀得多了起來，就不再滿足于小山的字句了，而是希望能從詩詞中讀到一些應(yīng)有的深意，哪怕只是在讀一闋小令。有時(shí)候，這種愿望也顯得有些奢侈和徒然，且多數(shù)時(shí)候是可遇而難求的，這和詩詞本身的意蘊(yùn)有關(guān)，也和我們對詩詞的理解有關(guān)，可能是我們的知識積累和人生閱歷影響了寫與讀之間隔膜的打破。

      葉嘉瑩先生在評小山的《阮郎歸·天邊金掌露成霜》一詞時(shí)曾說過：“小山寫情實(shí)在寫得很好，可惜的是，除了追念歡樂的日子以外，似乎人生就不再有別的意義了?！比~嘉瑩先生談詩論詞，多有深意和新意，我極喜歡她的許多觀點(diǎn)和提法，那是融貫中西的深見卓識，可以說，在對于詩詞的理解上，開闊了我的視界，也拓展了我對詩詞認(rèn)知的廣度和深度。但我也覺得，追念歡樂的日子，也是一種人生的意義，雖然它略嫌淺薄了一些，想想那些深文奧義的詩詞，又何嘗不是建立在這些淺薄如初的人生意義之上的呢。

      再溫習(xí)曾經(jīng)讀過的那些詩詞時(shí)，有時(shí)候是很容易被那些熟悉和曾經(jīng)喜歡過的句子俘獲的，心里會因此而生出濕軟的一點(diǎn)歡樂來。譬如小山的《阮郎歸·天邊金掌露成霜》詞中的句子：云隨雁字長。它和我的生活經(jīng)歷有關(guān)，也暗合了少年時(shí)的我望著秋收后荒涼的田野時(shí)，心中生出的淡淡的悲涼。

       一直覺得自己是個(gè)敏感的人，在還沒有讀多少詩詞，或者說還讀不懂那些詩詞的少年時(shí)代，總會因?yàn)樽x到一些句子，而愣在那兒，默然許久，我不知道自己在想什么，只是會呆呆地因那些句子而發(fā)愁。

      讀到小山的“云隨雁字長”的時(shí)候，大概是我去外地上學(xué)的第一年秋天。學(xué)校是陌生的，我還沒有完全適應(yīng)這樣陌生的環(huán)境，但我也渴望自己能很快融入到全新的生活里。于是，就喜歡上了學(xué)校操場邊的那截矮矮的圍墻。操場的圍墻外，是一片錯(cuò)雜在矮山短崗間的田野，秋收已過，滿目荒涼。那截圍墻，對于我來說，仿佛一個(gè)暗喻，我知道自己離不開昔日的鄉(xiāng)村生活，也同樣向往美好的未來。

       學(xué)校的操場總是很熱鬧，操場邊是學(xué)校的圖書館。圍墻也隔開了我的現(xiàn)實(shí)和未來，我可以站在墻內(nèi)回望曾經(jīng)的生活，也可以踏踏實(shí)實(shí)地過好當(dāng)下的日子，就像秋天路過校園上空的一群群南歸雁，它們變幻著陣形，在天空中寫下一個(gè)個(gè)雁字，那些雁字寫在了如壟的長云上，天藍(lán)云淡，像精致的信箋，印著清晰的雁字，那是寫給溫暖的南方的書信。

      我不喜歡操場的熱鬧，大概也離不開那樣的熱鬧，經(jīng)常在放學(xué)后，從圖書館借了書，倚著操場邊的圍墻，隨意地翻看著。身邊的熱鬧如影隨形，翻書、看天。是在翻到了書上的“云隨雁字長”，注意到了天上的雁字和秋日長云，不知道是雁字扯長了秋日長云，還是秋日長云鋪開了大雁南歸的長路。這些都不重要了，重要的是，一句“云隨雁字長”，曾經(jīng)溫暖了一位少年孤獨(dú)而又彷徨的目光。

       今天夜里，一個(gè)人走在空無人跡的長街上，街上有點(diǎn)冷清，已經(jīng)過了霜降，街燈仿佛也在清冷的夜里變得黯淡了。抬頭時(shí)，隱隱看見天上一壟一壟的長云，如秋后翻耕過的田壟，只是長云灰白，翻耕過的地壟黝黑，白與黑，如清者在天、濁者落地，仿佛是世界混沌初開時(shí)的升與沉。云一縷一縷地扯開，雁字一個(gè)一個(gè)地寫著，其意如秋云般遠(yuǎn)長。