◎魏青鋒

馬上又到“五一節(jié)”了，不由地想起那些年我們一起上過的勞動(dòng)課。

剛升上初中，領(lǐng)完新課本，都擠到課表前看最近幾天的課程，很快大家都留意到周二下午的格子里寫著“勞動(dòng)”兩個(gè)字，大家七嘴八舌討論起來，強(qiáng)子快人快語(yǔ)：“勞動(dòng)課還用問嗎？就是干活唄！”“誰(shuí)不知道是干活,”有女生白了他一眼，”“可在哪干活，干啥活呀？”很快就有人找高年級(jí)的同學(xué)打聽，說是不外乎植樹、打掃衛(wèi)生、抬爐渣墊操場(chǎng)等體力活，最后高年級(jí)同學(xué)還擠眉弄眼地說，可能還要?jiǎng)兡档て?。都是農(nóng)村學(xué)生，割麥子、掰包谷、背柴等莊稼活都不在話下，學(xué)校里的勞動(dòng)課顯然沒當(dāng)回事，可剝牡丹皮的新奇活卻激起大家的好奇心。

待到周二的勞動(dòng)課，班主任黃老師抱著一堆舊報(bào)紙舊年畫走進(jìn)教室，新書剛發(fā)下來，黃老師這節(jié)課要教大家包書皮，也有幾個(gè)同學(xué)會(huì)折，可大多數(shù)同學(xué)都是大人包辦。新當(dāng)選的勞動(dòng)委員把報(bào)紙年畫發(fā)下去，黃老師在講臺(tái)上一個(gè)步驟一個(gè)步驟給大家做示范，第一節(jié)勞動(dòng)課，我們就包了一節(jié)課的書皮。黃老師下課時(shí)宣布了勞動(dòng)課的紀(jì)律：“勞動(dòng)課不允許請(qǐng)假”我在心里嘀咕：“我才不請(qǐng)假，我還等著剝牡丹皮呢！”

從第二節(jié)勞動(dòng)課開始，我們就要墊操場(chǎng)了，家在鎮(zhèn)上的同學(xué)拉來架子車，我們住得遠(yuǎn)的，利用周末回家的機(jī)會(huì)拿來鐵鍬、?頭、和竹籃子，一組同學(xué)在鍋爐房負(fù)責(zé)裝煤灰煤渣，二組同學(xué)拉架子車轉(zhuǎn)運(yùn)煤渣，三組四組同學(xué)負(fù)責(zé)把煤渣均勻地?cái)傇诓賵?chǎng)上、道路上，再踩踏瓷實(shí)。那時(shí)的學(xué)校，不像現(xiàn)在有塑膠跑道，水泥路面，到處裸露著土地面，下雨天泥濘一片。

接下來相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，我們勞動(dòng)課的任務(wù)就是墊操場(chǎng)，土黃色的操場(chǎng)硬是讓我們變成灰黑色。碰到下雨，黃老師就在教室里教我們做紙風(fēng)箏、紙扇，有一次還現(xiàn)場(chǎng)教我們補(bǔ)自行車胎。

直到第二學(xué)期，就在我們快要忘了“剝牡丹皮”那茬事的時(shí)候，有天勞動(dòng)課前，突然接到通知，讓整好隊(duì)去隔壁的中心糧站，和我們一同前去的還有初二的一個(gè)班，一打聽，才得知要開始剝牡丹皮了。在中心糧站寬敞的院壩里，我們每個(gè)人領(lǐng)一小桶黃褐色的牡丹根和一只空盆子。有人給我們講解剝牡丹皮的要領(lǐng)，我們這才知道，看著雍容華貴的牡丹花，它的根居然是一種藥用價(jià)值很高的中藥材。

剝牡丹皮是個(gè)精細(xì)活，不能著急，直的長(zhǎng)根用指甲劃開剝下來，扭曲變形的只能找小錘子砸開，用手剝的時(shí)候，盡量能剝成整張連續(xù)的皮，若細(xì)碎的殘?jiān)唾u不上價(jià)。才開始，我們比賽看誰(shuí)剝得最完整，漸漸地，就沒了新鮮感，而且摳得指甲疼，手也磨出了血泡，大家的情緒都有些低落，這才明白當(dāng)時(shí)高年級(jí)同學(xué)做鬼臉的含義。所幸剝牡丹皮季節(jié)性比較強(qiáng)，就四月五月兩個(gè)月份，過了五月曬干了就要拉到城里銷售了。

除過墊操場(chǎng)、剝牡丹皮，記得我們還去附近的菜園拔過草，去校園后面的山坡上給小樹澆過水，后來升上初三，慢慢地一周一節(jié)的勞動(dòng)課，變成了一月一節(jié)課，最后干脆都取消了，全讓給了文化課，那時(shí)的農(nóng)村孩子，最好能考上中專、中師，否則等待他們的將是和父輩一樣“面朝黃土背朝天”的命運(yùn)，農(nóng)村孩子“鯉魚跳龍門”的壓力一點(diǎn)不比如今孩子沖擊一流大學(xué)的壓力小。

轉(zhuǎn)眼30多年過去了，那些年一起上勞動(dòng)課的情形依然歷歷在目。高爾基曾說過：“勞動(dòng)是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。” 隨著年齡增長(zhǎng)，我打心底愛上了勞動(dòng)鍛煉，并且享受著勞動(dòng)帶來的收獲和愉悅。

不知何時(shí)，消失很多年的勞動(dòng)教育課又重新出現(xiàn)在學(xué)校的課表里。我也由衷地希望現(xiàn)在的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，能夠積極參與到更多的勞動(dòng)實(shí)踐中，真切感受到勞動(dòng)的快樂，體會(huì)到勞動(dòng)的意義，理解勞動(dòng)的價(jià)值，形成正確的勞動(dòng)觀和價(jià)值觀，最終成為一個(gè)快樂的勞動(dòng)者。