□許兵

　　筆者在基層發(fā)現(xiàn)，一些外地干部在與群眾打交道的時候，聽不懂群眾的“方言土語”，有些甚至需要村組干部“同期翻譯”才能溝通交流，這不僅尷尬，而且也給群眾留下不好印象。

　　隨著“逢進必考”制度的建立完善，人才流動頻繁，越來越多的外地人成為“他鄉(xiāng)”“第二故鄉(xiāng)”基層干部。這些干部一般對當?shù)厝罕姵Ｓ玫摹胺窖酝琳Z”不熟悉，“懂不起”群眾意見建議，開展不了糾紛調(diào)解，不利于工作開展。

　　我國地域廣闊，方言多，各方言語系差異明顯，特別在語音方面尤為突出。盡管國家推廣使用普通話，但在當下，方言區(qū)的群眾，特別是年齡較大的群眾，只用“方言土語”作溝通交流工具。要是干部聽不懂群眾的語言，進村組、到農(nóng)家，如何與群眾交朋友、拉家常，準確地理解群眾訴求，傾聽群眾呼聲，帶領(lǐng)群眾發(fā)展產(chǎn)業(yè)？要是干部聽不懂群眾的語言，那談什么為群眾服務辦事？要是干部不能把文件語言、政策語言轉(zhuǎn)換為群眾的“泥土話”，那怎么向群眾宣講？因此，干部學會“方言土語”十分必要。

　　要在基層蹲苗壯骨，還得練就會說“方言土語”真功夫。有關(guān)部門應把教會外地干部能聽、會講“方言土語”作為入職第一課，開發(fā)“方言土語”教學課件，多渠道開展幫教學活動；激勵干部多聽多說多練，把“他鄉(xiāng)”變“故鄉(xiāng)”，在短時間內(nèi)把當?shù)氐摹胺窖酝琳Z”變成新“鄉(xiāng)音”，真正融入基層、融入“他鄉(xiāng)”。