——爐霍縣新都小學(xué)見聞

    學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)藏語。

    ■鐘小俊 曾矛 文/圖

    9月12日，來到爐霍縣新都小學(xué)，一進大門，筆者便被大門兩旁的旗形“山歌”勵志廣告牌吸引，轉(zhuǎn)身走進操場，學(xué)校處處潔凈如洗，學(xué)生們見到老師、長輩以少先隊禮致敬，“謝謝、您好、請、對不起……”等文明用語不絕于耳，文明友愛之風(fēng)在這所藏區(qū)小學(xué)處處洋溢。

    據(jù)悉，爐霍縣新都小學(xué)始建于1951年，是該縣唯一一所省屬重點小學(xué)，學(xué)校占地面積24989平方米，建筑面積1689.8平方米。學(xué)?，F(xiàn)有30個教學(xué)班1203名學(xué)生，99名教職工?！拔覀兊霓k學(xué)目標(biāo)是，為每一個孩子的成長奠定基礎(chǔ)；我們的校訓(xùn)是：‘追求成長、享受成長、促進成長’，在各級黨委政府的親切關(guān)懷下，學(xué)校正朝著文明和諧健康的方面逐年擴大?！痹撔Ｘ撠?zé)人如是說。

    強軟肋

    德育優(yōu)先 文明之風(fēng)吹遍校園

    9月11日清晨，在每周一舉行的升旗儀式上，當(dāng)全校1300多名師生在學(xué)校操場上唱著國歌向國旗舉手肅穆敬禮后，一項特殊的活動也隨即展開：“五·二班”的學(xué)生們邁著整齊的步伐走向旗臺，面向全校師生以普通話整齊朗讀經(jīng)典唐詩……原來，這是該校四年前針對學(xué)校教師只重業(yè)務(wù)不重德育的現(xiàn)象，從開展“教師朗誦國學(xué)”活動入手，逐步將活動演變?yōu)樵诿恐苌靸x式上抽選學(xué)生上臺誦讀、全校師生全員參與的一項“國旗下‘讀唐詩、誦經(jīng)典、傳文明’”愛國感恩德育活動。

    “我們以開展這項活動為基礎(chǔ)，在全校全面推展‘主題班會’‘主題演講’等活動，并把這些活動與‘小手拉大手’活動結(jié)合起來，通過學(xué)生們給家長講故事、說道理，不僅讓家長們主動改掉了車輛亂停亂放、接送學(xué)生雜亂無序等毛病，學(xué)生們回家主動給父母洗腳、剪指甲的行為更是深化了家長尊老敬老的意識。”該校校長何澤珍說，不僅如此，學(xué)校還把常態(tài)化開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育拓展到學(xué)生中，開展“學(xué)習(xí)之星”“道德之星”評選學(xué)習(xí)活動，在校園大力營造學(xué)生們以德促學(xué)的積極氛圍。

    破瓶頸

    創(chuàng)新管理 拔高授課質(zhì)量

    在校教育主任陳婷的陪同下，筆者來到一間教室，這里正在上語文課。講臺上一名老師正利用多媒體圖文并茂地向?qū)W生講解論語中的故事。老師講課據(jù)經(jīng)引典、情節(jié)生動、道理淺顯，講臺下的學(xué)生聽得入了神。這名老師姓陳，在這里已經(jīng)工作了10余年，她說：“能為學(xué)生們生動地講授課文，這都得益于‘植入式教學(xué)’。成都實驗小學(xué)的課件通過網(wǎng)絡(luò)傳送給我們，這些課件既緊扣教學(xué)任務(wù)，又緊跟時代步伐，形式多樣，內(nèi)容新穎，既拓展了我們教學(xué)的理念思維，更點撥了我們今后教學(xué)的方法。通過看課件、讀課件、學(xué)課件，結(jié)合實際做課件，我們的教學(xué)質(zhì)量有了質(zhì)的飛躍，讓身在藏區(qū)的學(xué)生們一樣可以享受與內(nèi)地學(xué)生同樣的優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量?！?/span>

    據(jù)悉，今年暑假新都小學(xué)32名學(xué)生前往廣州協(xié)和小學(xué)開展結(jié)對子夏令營活動，通過體驗廣州學(xué)生家庭生活，參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^，參加當(dāng)?shù)嘏e辦的科技活動，他們大開眼界，受益匪淺。“這樣的活動我們以后將繼續(xù)開展下去，讓更多的學(xué)生參與?！标愭谜f。

    對柔姆措來說，新都小學(xué)經(jīng)常組織的互動式活動堅定了她讓女兒柔珍拉擁在這所學(xué)校讀書的想法，“學(xué)校對孩子良好的教育，在家中經(jīng)常得以體現(xiàn)，我們家長在欣喜的同時，對孩子存在的問題，第一時間通過家委會和互動活動向?qū)W校反映，與老師共同無縫式幫助孩子在德智體等方面有更大的提高?！?/span>

    治硬傷

    不落一人 消除困難學(xué)生后顧之憂

    新都小學(xué)是一所寄宿制學(xué)校，這所學(xué)校不僅吸收貧困戶學(xué)齡兒童就學(xué)，也把外來務(wù)工人員的學(xué)齡兒童作為重要的學(xué)生進行教育管理。五·四班的學(xué)生仁真啟吉在與筆者交談時異常興奮，他說：“幾年前，我在家里吵著要讀書，但爸爸媽媽因為家里貧窮一直沒有答應(yīng)。現(xiàn)在好了，在這里讀書，不僅一分錢不花，每天還有牛奶喝，吃得好，睡得香。我現(xiàn)在很珍惜讀書的時光，一定好好學(xué)習(xí)，不辜負老師和爸爸媽媽對我的期望。”

    該校還有很多家在石渠、新龍、道孚及外來務(wù)工人員的學(xué)生，為解決外地學(xué)生讀書的后顧之憂，秉持“不落一個孩子就學(xué)”的理念，該校敞開“心扉”接納每一位外地就讀學(xué)生，并且在每個年級專門開設(shè)了特色班，主要以語文、數(shù)學(xué)、英語為教學(xué)內(nèi)容（其他班有藏語教學(xué)），讓他們感受到在學(xué)校讀書如同在家鄉(xiāng)讀書，安心學(xué)習(xí)。

    該校還堅持開展愛心爸媽活動，宿管教師和心理輔導(dǎo)教師給予寄宿制學(xué)生、留守兒童、單親學(xué)生無限的關(guān)懷，讓他們感受到大家庭的溫暖，促進學(xué)生健康心理品質(zhì)的形成。

    補短板

    傳承文化 礪造校園精氣神

    傳承優(yōu)秀文化，是新都小學(xué)一直堅持的理念。

    除了常規(guī)化學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典向孩子們教導(dǎo)中華優(yōu)秀文化外，學(xué)校把打造當(dāng)?shù)亍吧礁栉幕弊鳛殄懺臁靶；辍迸嘤龑W(xué)生內(nèi)存品質(zhì)的重要內(nèi)容。爐霍縣教育局趙朝友說：“該校將當(dāng)?shù)氐纳礁桤澘淘诰坝^式載體上，文化氛圍與周圍景色相得益彰，使“山歌文化”與學(xué)校的建設(shè)融為一體，讓孩子們在玩樂休閑時寓樂于歌、寓教于歌?！?/span>

    山歌的內(nèi)容展示了博大、包容、自信、樂觀的精神，這些精神以長期視覺感觀的方式潛移默化給孩子們，讓孩子們逐漸了解當(dāng)?shù)厣礁璧撵`魂”。據(jù)了解，該校以爐霍縣編制的當(dāng)?shù)夭馗杓秮児琶钕恪窞橹饕泝?nèi)容，甄選山歌精華，將其鐫刻在校園內(nèi)，作為校園文化以勵師生。該校還騰出了閑置房屋，擬打造“妙音樓”推進“山歌文化”系統(tǒng)傳承，并修建了維秒維肖的“雅行中起飛、歌聲下成長”文化墻和“亙古妙音”帶型建筑，使師生們一見到建筑就涌現(xiàn)出當(dāng)?shù)厣礁杼N育的“精氣神”。