◎鄉(xiāng)城縣委中心報道組 何才華

8月30日，開學(xué)的前一刻，鄧先云輾轉(zhuǎn)云南再次來到鄉(xiāng)城縣中學(xué)，望著四周連綿的群山，看著碩曲河畔美麗的校園和那一群可愛的學(xué)生時，他暗自許諾，一定要努力工作，用自己的知識和智慧為這群高原上的孩子插上知識的翅膀，讓他們飛得更高更遠。

年輕CEO援藏支教

2017年，重慶綠葉義工公益組織的義工鄧先云看了在鄉(xiāng)城縣拍攝的《邀請您來支教》短片后，沒有過多的考慮便做出到鄉(xiāng)城縣義務(wù)支教的決定。這不是青春的激情蕩漾，而是因為畫面里孩子純真無邪的笑容和一雙雙渴求知識的眼神讓他義無反顧。

1995年出生的鄧先云15歲便考上大學(xué)，同年開始創(chuàng)業(yè)，開過花店，創(chuàng)辦過文學(xué)網(wǎng)站，2015年，在首屆重慶市青年創(chuàng)客智能應(yīng)用大賽中，鄧先云和團隊研發(fā)的智能走路發(fā)電運動鞋項目獲得二等獎，并取得發(fā)明專利，還是大一學(xué)生時，他已經(jīng)是一家科技公司的CEO，是阿里巴巴和《南邊文藝》的簽約作家。

正當(dāng)事業(yè)做得風(fēng)生水起時，2017年8月，鄧先云放下手頭繁忙的工作，來到千里之外的鄉(xiāng)城縣，開始義務(wù)支教。在學(xué)校里他擔(dān)任多個班級的地理教學(xué)工作，他詼諧幽默的授課方式深得學(xué)生喜愛，“鄧老師的課不僅讓我們聽得進、聽得懂還記得住?！边@是學(xué)生對他的評價。

鄧先云在教學(xué)中注重因材施教，不放棄成績差的學(xué)生，課后經(jīng)常對他們談心鼓勵，教授他們怎樣熱愛學(xué)習(xí)。85班的四郎彭措以前是班里最調(diào)皮的學(xué)生，在鄧老師的調(diào)教引導(dǎo)下，現(xiàn)在變得愛看書愛學(xué)習(xí)了，成績也直線上升。每當(dāng)鄧先云看到所教授的學(xué)生取得學(xué)習(xí)上的進步時都會感到無比的幸福，覺得自己的義教之行有收獲。

上課之余，鄧先云免費開辦了寫作班和跆拳道班，豐富學(xué)生們的課余生活，在短暫的一年里，他和同學(xué)們建立了深厚的感情。學(xué)生們愿意和鄧老師交流，有些學(xué)生還讓鄧老師課余時間幫助輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，他總是悔人不倦，有求必應(yīng)，用耐心去輔導(dǎo)學(xué)生。

放棄事業(yè)再次進藏

結(jié)束為期一年的義教，鄧先云回到重慶繼續(xù)自己的事業(yè)，可在假期里，學(xué)生們的電話、短信、微信不斷，他們都希望鄧老師能回來繼續(xù)教課。

“鄧老師，你還會回來嗎？”“鄧老師，你回來教我們到畢業(yè)好嗎？”每當(dāng)鄧先云看到這些不斷發(fā)來的短信時，總覺得自己的使命還沒有完成，面對蒸蒸日上的事業(yè)和高原上那群可愛的孩子，幾經(jīng)思量后，鄧先云轉(zhuǎn)讓了自己的公司，做出了再到鄉(xiāng)城縣支教一年的決定。

支教是一場美麗的旅程，更是一條艱苦磨煉之路。雖然再次支教為期不長，但是鄧先云用他獨有的方式，用愛心和善念來教育關(guān)愛藏區(qū)學(xué)生、用敬業(yè)精神和滿腔熱情感染激勵學(xué)生、用傳授的知識為學(xué)生插上騰飛的翅膀。來自大都市的鄧先云在鄉(xiāng)城中學(xué)不僅傳播了先進的教學(xué)理念，更播種了民族團結(jié)的友愛之花。

這學(xué)期里，鄧老師教授多個年級的語文、地理、生物和信息課，每天的課排得滿滿當(dāng)當(dāng)，為了讓每一個孩子能在課堂上獲得最大的收獲，鄧先云常常備課到深夜。筆者看到鄧老師在講臺上為學(xué)生們授課時，臺下的學(xué)生都全神貫注的傾聽，不錯過任何一個細節(jié)，對學(xué)生而言，鄧老師的每堂課都彌足珍貴。

今年，鄧先云創(chuàng)辦了刊載師生創(chuàng)作的詩歌、散文為主的《巴姆山下》期刊，他想通過寫作培訓(xùn)班的培訓(xùn)提升，提高學(xué)生的寫作水平，培養(yǎng)學(xué)生的寫作愛好。每當(dāng)同學(xué)們拿著自己寫的詩歌或是散文來請教他時，鄧先云總是熱情耐心地為同學(xué)們講解修改，教學(xué)生如何構(gòu)思、如何立意行文。

希望學(xué)生走出大山

在教學(xué)之余，鄧先云不忘關(guān)心幫助家庭困難的學(xué)生，他聯(lián)系了重慶的企業(yè)界朋友一對一幫扶12名貧困學(xué)生直到大學(xué)畢業(yè)，讓貧困學(xué)生感受到了來自社會的關(guān)愛；他還以眾籌方式為學(xué)校和學(xué)生捐助熱水器和衣物、學(xué)習(xí)用具，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件變得更好。

“上鄧老師的課感覺特別的輕松，特別的愉快，課外他常找我們談心、輔導(dǎo)作業(yè)、解答問題，我們的學(xué)習(xí)熱情提高了、學(xué)習(xí)興趣更濃了?！痹趯W(xué)校里，隨處可聽見學(xué)生對鄧老師的褒獎。

86班的斯朗拉姆學(xué)習(xí)興趣不高，各科成績都處于班里末位，鄧先云經(jīng)過談心分析癥結(jié)后開始有針對性的輔導(dǎo)，慢慢的斯朗拉姆學(xué)習(xí)變得積極主動了，接受能力大大提升，一學(xué)期下來，她的平均成績由原來的40分一躍擠進前5名，現(xiàn)在斯朗拉姆已是班里的地理科代表。

“沒有天生就是優(yōu)秀的人，他們是通過不斷的努力經(jīng)過千錘百煉而變得優(yōu)秀?！编囅仍平?jīng)常用這些話教育學(xué)生，他認為山里的孩子要走出大山唯有努力學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)就得從培養(yǎng)興趣入手，并掌握方法技巧。讓自己教授的每一個學(xué)生都能考上大學(xué)，去看看山外的世界，這是鄧先云來藏區(qū)支教的初衷。

盡管教學(xué)任務(wù)重，工作繁忙，愛好廣泛的鄧先云還是會抽出休息時間到鄉(xiāng)村，去了解這片土地的久遠歷史，體驗淳樸的民風(fēng)，為自己提供創(chuàng)作源泉，他計劃在支教的這一年里撰寫一本關(guān)于鄉(xiāng)城文化的書籍，為自己短暫的支教經(jīng)歷留一份回憶。