浙江教育幫扶為我州教育高質(zhì)量發(fā)展注入新活力

圖為幫扶教師郭驥引導學生對質(zhì)量單位進行深度理解。

◎本網(wǎng)記者 甘超 文/圖

“組團式”教育幫扶、推行“2+1+2”五年一貫制辦學模式、“學前學普2.0行動”初見成效……近年來，浙江與我州跨越山海，真情幫扶，認真貫徹落實黨的教育方針，牢固樹立“育人為本”教育理念，聚焦教學質(zhì)量，突出特色辦學，讓學生寓教于樂，持續(xù)激發(fā)內(nèi)生動力，全力提升教育教學水平，努力辦好人民滿意的教育，助推我州教育高質(zhì)量發(fā)展。

跨越山海組團幫扶

“希望每一名學生都像這漫山遍野開放的格?；ㄒ粯?，在老師的培育‘灌溉’下，開出更加絢麗的花朵?！眮碜允捝絽^(qū)江南初級中學的教師王東軍告訴記者。

2022年，浙江省選派多名教師遠赴我州開展“組團式”教育幫扶工作，王東軍第一時間得知消息后主動請纓，從蕭山區(qū)江南初級中學來到康定市第二中學擔任初2025級一班班主任，教學生們語文課程。

“教育教學質(zhì)量是學校的‘生命線’，要進一步提升幫扶學校的教育教學質(zhì)量，在當?shù)亻_展教育教學的同時變‘輸血’為‘造血’，為當?shù)嘏嘤恢А畮Р蛔摺墓歉山處熽犖椤?，這是浙江對口支援教師們的共識。

杭州市蕭山區(qū)第五高級中學副校長沈良離鄉(xiāng)遠行，在九龍高級中學開啟了新旅程。在此期間，沈良在通過研究提升九龍教育教學質(zhì)量的同時，還做到教研相長，積極將相關(guān)經(jīng)驗分享給九龍高級中學的教師們，并時刻關(guān)注九龍高級中學青年教師的培養(yǎng)。他先后結(jié)對九龍高級中學6位青年教師，從教學示范課、學科專業(yè)講座、論文撰寫指導、聽評課等方面帶領(lǐng)培養(yǎng)他們，取得了良好成效。在2023年四川省高中數(shù)學教學論文評比中，九龍高級中學有2篇論文獲省一等獎，1篇獲省二等獎，達到省內(nèi)領(lǐng)先水平，開創(chuàng)了九龍縣教學研究成果新的里程碑。

對于“組團式”教育幫扶工作來說，教育方式和教學質(zhì)量是擺在支教教師們面前的兩道重要考題。這邊的學生更適合什么樣的教育方式？看著學生們一雙雙渴望知識的眼睛，幫扶教師們找到了答案。

去年11月，道孚縣“研讀新課標、學習新方法、踐行新理念”暨道孚縣小學數(shù)學課程標準第二次研討活動在該縣城關(guān)第一完全小學舉行?；顒又?，婺城援派工作隊隊員、道孚縣教體局教研室主任郭驥精心創(chuàng)設(shè)了“經(jīng)驗激活”“工具定量刻畫”“體感定量刻畫”“體感深度體驗”“數(shù)感定量刻畫”五個環(huán)節(jié)，引導學生在“猜”“稱”“驗”“掂”“切”“找”六個活動中完成對“千克與克”標準質(zhì)量單位的建構(gòu)，實現(xiàn)了學生對質(zhì)量單位的深度理解。

杭州第二中學錢江學校副校長曾應(yīng)超，現(xiàn)在擔任康定市第二中學校長。他向記者介紹，“組團式”教育幫扶工作開展以來，學校始終堅持以“人民需求和人民滿意”為教體工作的出發(fā)點和落腳點，乘勢而上、砥礪奮進、真抓實干，加快推進新時代康定教育高質(zhì)量發(fā)展。特別是注重合理安排校園課外時間，先后舉辦了風箏節(jié)、足球比賽、合唱比賽、英語劇、周末鍋莊等活動，廣泛開展兩地學生研學活動，促進各族師生交往交流交融。

這些只是浙江“組團式”教育幫扶工作的一個縮影。

據(jù)了解，2022年4月以來，根據(jù)中組部統(tǒng)一部署要求，浙江省9所高中牽頭與四川省甘孜州9所高中結(jié)對，累計選派38名骨干教師到我州開展“組團式”教育幫扶工作。幫扶團隊始終胸懷“國之大者”，錨定“民族團結(jié)”和“共同發(fā)展”總目標，圍繞“建機制、育骨干、創(chuàng)品牌”工作重點，推動我州教育水平再上新臺階。

對接需求完善體系

近年來，我州與浙江省跨越山海，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，牢固樹立職業(yè)教育新發(fā)展理念，推行“2+1+2”五年一貫制的辦學模式，積極對接市場需求，完善職業(yè)教育培養(yǎng)體系，深化辦學體制改革和育人機制改革。

浙甘中高職貫通教育聯(lián)合辦學計劃自2022年起實施，每年招生兩個班共80人，經(jīng)費由浙江對口支援資金予以支持保障，其中對于在冊防返貧監(jiān)測戶學生將予以中高職階段學費全免。此外，浙江省專門選擇金華職業(yè)技術(shù)學院和浙江旅游職業(yè)學院兩所國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群的建設(shè)單位，負責聯(lián)合貫通教育培養(yǎng)的高職階段辦學，并分別選取兩所學?！巴跖啤睂I(yè)，即金華職業(yè)技術(shù)學院的學前教育專業(yè)、浙江旅游職業(yè)學院的旅游管理專業(yè)（導游方向）承擔培養(yǎng)任務(wù)，以最優(yōu)教育資源助力我州職業(yè)教育水平提升。

值得一提的是，學生在浙江省就讀期間，我州將選派1至2名跟班老師隨班進駐浙江，配合就讀學校做好學生的教育管理和保障工作，幫助我州學生更快融入新環(huán)境、適應(yīng)新生活、投入新學業(yè)，讓家長更放心。

教育接力，久久為功。教育幫扶實現(xiàn)了我州教育的“舊貌換新顏”，也給無數(shù)甘孜學子插上了實現(xiàn)夢想的翅膀。近年來，在浙江省對口幫扶下，我州教體系統(tǒng)大力實施精準育才，做優(yōu)“特色專業(yè)”；政策配套，做強“特色教育”；模式創(chuàng)新，做深“產(chǎn)教融合”，有效促進了我州教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

學前學普初見成效

如今，我州“學前學普2.0行動”也初見成效。我州充分統(tǒng)籌利用浙江對口支援力量，有效發(fā)揮浙江幫扶工作隊、錢塘區(qū)、椒江區(qū)等幫扶資金作用，依托專家團隊，通過專家報告、研討、工作坊等方式，采取理論和實踐相結(jié)合的模式對教師進行學前教育和學前學普培訓，加強對學前教師和“一村一幼”輔導員的能力提升。理塘縣采購23臺推普教學一體機，采購業(yè)務(wù)校車、普通話協(xié)會下鄉(xiāng)推普車，并建成理塘縣普通話實訓基地，包括理論教室、實踐中心、錄音合成室、青少年普通話活動區(qū)域等，是我州首個以普通話實訓、教學為主的培訓基地。

與此同時，我州引進浙江先進教育資源，創(chuàng)新幼兒園所管理，制定周目標、月目標、年目標，分類指導縣城和區(qū)鄉(xiāng)幼兒園保證課堂教學。在日常學習生活中滲透習慣培養(yǎng)教育，幫助幼兒學習和正確使用文明禮貌用語和衛(wèi)生習慣，學會尊重和關(guān)心他人；在主題活動中挖掘習慣培養(yǎng)教育，培養(yǎng)幼兒的集體觀念，通過評選“助人之星”“禮貌之星”“衛(wèi)生之星”等各種激勵措施，促進幼兒健康個性的形成與發(fā)展，讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

多年來，教育幫扶這個溫暖的詞組，讓甘孜和浙江的情誼更深，讓甘孜的教育之花越開越燦爛。這場雙向奔赴、跨越千山萬水的友情，通過一雙雙幫扶之手，促進了我州教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，而浙江的教師們堅持以研促教、邊研邊帶，聚焦教師專業(yè)發(fā)展核心素養(yǎng)和教育教學基本能力，書寫了甘孜教育的奮進篇章。