■ 記者 宋志勇 文/圖
    《周易》有言“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，成為許多仁人志士奮勇拼搏的金玉良言。曹萍就是一位勤奮刻苦、自強(qiáng)不息、在教育園地里默默耕耘的普通園丁。
    肩負(fù)責(zé)任為學(xué)子
    曹萍是康定縣東大街小學(xué)的一名普通的數(shù)學(xué)教師。從教20年來(lái)，她熱愛(ài)教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。她在多年的教育教學(xué)中，獲得過(guò)很多不同的榮譽(yù)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。
    人們常把教師比作蠟燭，因?yàn)樗麄內(nèi)紵俗约?，照亮了別人。在曹萍看來(lái)，教師職業(yè)之所以偉大是因?yàn)榻處熢趥鞯馈⑹跇I(yè)、解惑的同時(shí)還必須具有社會(huì)責(zé)任感和使命感。她說(shuō)：“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展和振興，歸根到底靠科技，科技發(fā)展的基礎(chǔ)是教育；要培養(yǎng)就需要從小學(xué)抓起，那么教育的關(guān)鍵就在教師。”
    作為一名人民教師，曹萍深深意識(shí)到肩上的重任。既然當(dāng)上了教師，就要履行好教師的職責(zé)；作為一名人民教師，必須立足教學(xué)崗位，扎扎實(shí)實(shí)把每件事做好。曹萍經(jīng)常反省自己：“作為教師，我會(huì)什么？”“我能教給學(xué)生什么？”“學(xué)生能從我這里學(xué)到什么？”“我能給學(xué)生帶來(lái)什么影響？”等等。她認(rèn)為，作為數(shù)學(xué)教師，必須順應(yīng)教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持實(shí)際性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，和學(xué)生共同探討，共同發(fā)展，她相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都盡量設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，極大地刺激學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉能力，起了很好的導(dǎo)向作用。
    心底無(wú)私樂(lè)奉獻(xiàn)
    曹萍既教書(shū)更育人，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。她經(jīng)常深入學(xué)生中了解情況，及時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題。她始終做到為人師表，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心青年教師，做學(xué)生及青年教師的知心朋友。曹萍從教20年來(lái)，始終對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，對(duì)同事真誠(chéng)相待，以情教書(shū)、以情育人。
    作為教師，她深深意識(shí)到，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程，只懂教書(shū)不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師，她謹(jǐn)記陶行知先生的一句話(huà)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任但不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與學(xué)生談心的朋友。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體，確立學(xué)生在集體中的進(jìn)步作用。無(wú)論在課堂上，還是在課外，她都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則，就是在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛(ài)后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè)的機(jī)會(huì)。在自己的實(shí)踐中，她總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)好一名老師，僅僅靠嘴和手是不夠的，更重要的是用心去思考，用心去工作，也正是這樣，她真正體會(huì)到工作的高尚和育人的歡樂(lè)。
    勤奮攻關(guān)碩果豐
    曹萍作為該校教研組長(zhǎng)，始終把教研放在重要的位置，除了認(rèn)真組織教研組開(kāi)展好每一次教研工作外，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為她的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握數(shù)學(xué)學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的備課活動(dòng)，與數(shù)學(xué)組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法。
    曹萍在三尺講壇上辛勤耕耘，獲得了豐厚的回報(bào)。2014年她所教的畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績(jī)獲得全縣第一和全州第一的好成績(jī)。曹萍撰寫(xiě)的多篇教育教學(xué)論文，教學(xué)案例分獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、州級(jí)、縣級(jí)等不同級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)；在觀摩課比賽中，曾獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、州級(jí)一等獎(jiǎng)、縣級(jí)一等獎(jiǎng)；參加網(wǎng)課教學(xué)設(shè)計(jì)比賽分獲州級(jí)、縣級(jí)一等獎(jiǎng)。同時(shí)，還參加了國(guó)家級(jí)、省級(jí)、州級(jí)和縣級(jí)等課題研究，以及該校銜接教材編寫(xiě)工作。
    20年的從教生涯，20年的風(fēng)雨兼程，使曹萍有了更多的啟發(fā)和感悟。教師職業(yè)是偉大而神圣的，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該為之而奮斗，做一名好教師。作為教師，上好一堂課并不難，難的是年復(fù)一年、日復(fù)一日永遠(yuǎn)這樣堅(jiān)持、這樣執(zhí)著。