——全州村（社區(qū)）黨組織書記全覆蓋培訓(xùn)亮點掃描

   ■州委組織部

   加快建設(shè)美麗生態(tài)和諧小康甘孜，關(guān)鍵在隊伍，重心在基層。今年以來，我州聚焦在抓黨建促脫貧攻堅中村（社區(qū)）黨組織凸顯出的能力短板，結(jié)合干部能力素質(zhì)提升工程，采取“現(xiàn)場會+”的方式，分片區(qū)舉辦以法制紀(jì)律、脫貧奔康、群眾工作能力提升3大主題為主要內(nèi)容的村（社區(qū)）黨組織書記示范培訓(xùn)班暨基層黨建片區(qū)現(xiàn)場會3期，先后培訓(xùn)村（社區(qū)）黨組織書記326名，探索總結(jié)了系列適應(yīng)少數(shù)民族地區(qū)基層干部教育培訓(xùn)的新途徑新方法。

   高規(guī)格啟動，破解“上熱下冷”問題。將培訓(xùn)情況納入全州基層黨建工作目標(biāo)考核，及時成立領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)親自安排培訓(xùn)工作、親自審定培訓(xùn)方案。州委組織部深入調(diào)研、精心組織，部領(lǐng)導(dǎo)分片區(qū)參加開班式和黨建現(xiàn)場會，每期培訓(xùn)均由各縣（市）委常委、組織部長帶隊，分管副部長（副主任）全程跟班管理。示范培訓(xùn)班啟動后，州委組織部綜合現(xiàn)場會點位負責(zé)人以及培訓(xùn)過程中、參訓(xùn)學(xué)員反饋意見，先后2次對點位選擇、課程設(shè)置等方案進行優(yōu)化、完善，得到了參訓(xùn)學(xué)員的一致好評。州級示范培訓(xùn)班的舉辦，全面推開了甘孜州村（社區(qū)）黨組織全覆蓋培訓(xùn)工作，為縣、鄉(xiāng)兩級開展培訓(xùn)提供了參考、統(tǒng)一了標(biāo)準(zhǔn)，形成了一級參照一級、層層狠抓落實的培訓(xùn)氛圍，有效解決了“上熱下冷”問題，對育強全州基層“領(lǐng)頭雁”規(guī)劃好了“頂層設(shè)計”。

   模塊化施教，破解“學(xué)習(xí)不系統(tǒng)”問題。堅持從村（社區(qū)）黨組織書記崗位實際和文化水平出發(fā)，緊緊圍繞各項目標(biāo)任務(wù)，重點從法制紀(jì)律、脫貧奔康、群眾工作三個方面設(shè)置培訓(xùn)模塊。在“法制紀(jì)律”模塊，通過學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì)和法律法規(guī)，增強了學(xué)員的法紀(jì)意識，為維護基層法治良序培養(yǎng)了一批“明白人”；“脫貧奔康”模塊，以“自己帶頭富、帶領(lǐng)群眾富、推動集體富”三個方面為重點，引導(dǎo)學(xué)員理思路、學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合實際找準(zhǔn)發(fā)展路子，帶領(lǐng)群眾脫貧奔康?！叭罕姽ぷ鳌蹦K，突出建強村(社區(qū))黨組織，力促基層組織發(fā)揮作用，要求黨組織書記聽清群眾心聲、當(dāng)好群眾貼心人、辦實群眾身邊事，不斷鞏固夯實黨在藏區(qū)的執(zhí)政根基。3個模塊既突出主題，又互有促進，全方位地開闊了繼任支部書記眼界，加快了新任支部書記成長速度，為決勝脫貧攻堅奠定了基礎(chǔ)。

   分片區(qū)設(shè)班，破解“針對性不強”問題。村（社區(qū)）黨組織書記來自不同地區(qū)，生產(chǎn)生活方式和村情實際各有不同，片面組班，往往導(dǎo)致培訓(xùn)缺乏針對性，達不到預(yù)期效果。針對這一實際，我州采取分片分類開展培訓(xùn)方式，提出了“針對不同村情分類設(shè)課、按照不同片區(qū)分類組班”的思路，堅持1個班次1個培訓(xùn)方案，劃分東、南、北3個片區(qū)，設(shè)置4個培訓(xùn)點，結(jié)合農(nóng)區(qū)、牧區(qū)、半農(nóng)半牧區(qū)生產(chǎn)生活實際開展針對性培訓(xùn)。同時，為滿足不同班次、學(xué)員培訓(xùn)需求，采取“選拔+推薦”的方式，組建了由州級部門負責(zé)人、農(nóng)牧業(yè)專家、黨校講師、優(yōu)秀村（社區(qū)）黨組織書記等50余名專家、教授組成的師資隊伍，運用藏漢雙語形式開展農(nóng)牧區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)村經(jīng)營管理、農(nóng)業(yè)栽培技術(shù)、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃等培訓(xùn)60余課時。除此之外，培訓(xùn)班還大量運用基層的教材和身邊的案例教育基層干部，讓學(xué)員們感覺“對口、對味”，切實增強了學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。

   開放式培訓(xùn)，破解“吸引力不強”問題。在舉辦培訓(xùn)班的同時，州委組織部提出了“每期培訓(xùn)舉辦一場高規(guī)格黨建現(xiàn)場會”思路，精心選擇現(xiàn)場觀摩點位，將“課堂+觀摩+座談”的培訓(xùn)方式延伸到基層，做到進門是課堂，出門是現(xiàn)場，使學(xué)員們身臨其境、耳濡目染，接受最直接的現(xiàn)場教育，感受同區(qū)域的發(fā)展變化，使大家受到強烈的視覺震撼和思想沖擊。培訓(xùn)中，重點采取現(xiàn)場交流、分組搶答、分縣評比等互動性、參與性更強的教學(xué)方式，讓學(xué)員唱主角，注重把引導(dǎo)學(xué)員思考放在突出位置，通過多渠道、多層面的交流，實現(xiàn)了由過去的“填鴨”式“單向傳輸”培訓(xùn)向“多向互動”式培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變，使培訓(xùn)由知識更新向全面提升能力轉(zhuǎn)變。

   全過程考核，破解“學(xué)好學(xué)壞一個樣”問題。始終把嚴(yán)的紀(jì)律要求貫穿培訓(xùn)全過程，學(xué)習(xí)情況納入村（社區(qū)）黨組織書記年度考核，制定培訓(xùn)管理制度并印發(fā)全體參訓(xùn)學(xué)員，州委組織部選派專人擔(dān)任培訓(xùn)班主任，全程跟班管理，嚴(yán)格日考勤、晚查寢制度，確保學(xué)員集中精力參加培訓(xùn)。為每縣參訓(xùn)學(xué)員設(shè)置1名領(lǐng)學(xué)組長，由參訓(xùn)縣委組織部干部擔(dān)任，隨堂實時了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)員反饋，組織授課老師與學(xué)員課后交流互動，答疑解惑，確保學(xué)員真正聽得懂、學(xué)得會。課余時間，要求參訓(xùn)學(xué)員結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容和工作實際，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，切實加快培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化，充分調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，有效杜絕了參加培訓(xùn)“敷衍應(yīng)付”的問題，促使學(xué)員現(xiàn)場示范學(xué)、回村帶頭干。