◎尹小莉

“金惠工程”是由中國金融教育基金會于2008年倡導并發(fā)起的全國公益性項目，在普及金融知識、提高公民金融素質方面發(fā)揮著重要作用。為拓寬甘孜涉藏地區(qū)農牧民群眾金融知識的受益面，增強中學生金融意識，以“教會一個學生、帶動一個家庭”為愿景，2017年9月康定市民族中學申報“金惠工程——農村中學金融知識普及項目”并獲批實施。五年來，“金惠工程——農村中學金融知識普及項目”受到了實施學校及廣大師生的歡迎，金融教育進課堂惠及該校2000余名中學生，全州近15萬中小學生接受了金融知識普及宣傳教育，得到政府及相關部門的充分肯定，取得較好成效。

建立機制、搭建平臺。成立了州、縣誠信文化教育工作領導小組，構建了“人行+銀行機構+學校”的金融知識、誠信幫扶機制。制定了各層級《誠信文化教育工作方案》《金融知識普及意見》等，不定期召開會議，安排部署金融教育活動，為更好的推動“金惠工程”項目提供制度保障。

培訓輔導，多方聯(lián)動。為確保“金惠工程”項目有效開展，人民銀行五年來組織在轄內銀行業(yè)金融機構青年員工中吸納志愿者50余人，成立“馬背”金融志愿服務隊，開展培訓輔導，5年來累計對200余人次開展集中培訓8次。組織500多人的州縣有關單位和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部參加基金會組織的線上金融公益培訓，做到每個縣市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有金融“明白人”。組織項目實施中學康定市民族中學4名老師，康定市農行金融志愿者1名，教育部門志愿者1名參加基金會在北京舉辦的培訓會，不斷提高志愿者服務意識，弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿服務精神。實施學校制定了《金融知識伴我成長》《普惠金融知識系列讀本》的教學方案，制作課表、安排課時、組織考試等，確保金融知識課程12個課時授課任務按時完成，并利于學生在校學習時間集中、思考理解能力強、學以致用機會多等優(yōu)勢保證學生通過學習較好掌握相關金融知識。金融志愿者定期深入學校上公開課、開展宣傳等，將實用的金融知識送入課堂，提升學生金融意識，讓其成為金融知識的學習者、傳播者和實踐者。

注重形式，開展宣教。從《金融知識伴我成長》教育讀本，延展到現在的《誠信伴我行》《我是家庭理財師》《火眼金睛識假幣》《便捷支付快樂生活》《金融詐騙我不怕》以及《甘孜州誠信教育讀本（中學生版）》六本教育讀本，每年免費將讀本發(fā)放至中小學校，五年來共發(fā)放3萬余本。開展形式多樣的宣教活動，普及金融知識。教師志愿者和金融志愿者，發(fā)放反洗錢、新版人民幣、銀行卡等各類金融知識宣傳資料，用通俗易懂的語言、身邊的事例、精美PPT課件、新版人民幣反假等，向學生現場講解、上專題講座，使受眾學生認識金融、誠實守信。組織學生參加央行志愿服務調查、到銀行網點進行銀行卡使用體驗式教學等，讓學生們切身感受金融服務。同時發(fā)揮馬背征信宣傳隊作用，使用藏漢雙語，向老師、家長、學生們上“誠信是金，誠信鑄就成功人生”的公開課，引導學生養(yǎng)成良好誠信習慣。

“金惠工程”進校園活動，對于中學生弘揚中華民族誠實守信的傳統(tǒng)美德、樹立良好的世界觀、人生觀、價值觀，進而促進社會誠信體系建設具有重要的意義，是涉農金融機構踐行普惠金融、優(yōu)化金融生態(tài)環(huán)境、創(chuàng)新金融知識宣傳教育方式的有效途徑，對改善甘孜信用環(huán)境、提高金融服務可得性具有較好的促進作用。