本網(wǎng)訊 我州聚焦學(xué)前教育農(nóng)牧區(qū)學(xué)齡兒童就近“入園難”“學(xué)好難”短板和家長訴求，堅持高位推動、州縣聯(lián)動發(fā)力，細(xì)化措施，壓實(shí)責(zé)任，深入推進(jìn)學(xué)前教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加大資金投入，通過加強(qiáng)和優(yōu)化農(nóng)牧區(qū)幼兒園（幼教點(diǎn)）的布局和建設(shè)，破解“入園難”“入園貴”；通過加大“一村一幼”輔導(dǎo)員招錄并逐步提高“一村一幼”報酬待遇，進(jìn)一步充實(shí)壯大鄉(xiāng)村幼教師資隊伍；通過規(guī)范幼兒園辦園行為，避免幼兒園“小學(xué)化”教學(xué)傾向；通過創(chuàng)建示范園和打造民族特色，破解品牌弱的短板。

優(yōu)化教育布局，破解“入園難”。我州切實(shí)保障學(xué)生公平接受教育的權(quán)利，結(jié)合城鎮(zhèn)化進(jìn)程、交通資源、學(xué)齡人口流動和鄉(xiāng)村振興需要，通過撤并、新建、改擴(kuò)建等方式，積極穩(wěn)妥優(yōu)化幼兒園布局，大力擴(kuò)充普惠性學(xué)前教育資源，力爭“十四五”期間新建和改建城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村級幼兒園50余所，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育全覆蓋；妥善處理學(xué)生就近入學(xué)與接受良好教育的關(guān)系、教育資源整合和教育質(zhì)量提高的關(guān)系，兼顧邊遠(yuǎn)交通不便和穩(wěn)定因素等特殊情況，推進(jìn)“一村一幼”“多村一幼”學(xué)前教育布局，調(diào)整集中辦學(xué)后的鄉(xiāng)村小學(xué)校功能，將閑置校舍改建為幼兒園或幼教點(diǎn)，新建、改擴(kuò)建幼兒園規(guī)模一般不超過360人，力爭“十四五”期間新增幼兒學(xué)位近2萬個，補(bǔ)齊學(xué)前教育發(fā)展短板，破除家長對幼兒就近“入園難”的憂慮。

建好“普惠園”，實(shí)現(xiàn)“拎包讀”。目前，全州所有公辦在園幼兒按農(nóng)牧區(qū)幼兒園600元每生每年、城鎮(zhèn)幼兒園1000元每生每年免除保教費(fèi)，普惠性民辦幼兒園參照執(zhí)行；通過學(xué)校食堂供餐或發(fā)放蛋奶等模式，對公辦在園幼兒按4元每生每天提供午餐補(bǔ)助及2元每生每天提供營養(yǎng)餐補(bǔ)助，全年按200天計算，每名幼兒每年可享受補(bǔ)助1200元，切實(shí)為幼兒家長“減負(fù)”，實(shí)現(xiàn)幼兒、家長“零憂慮”“擰包”入讀。截至目前，實(shí)現(xiàn)全州375所幼兒園、556個村級幼教點(diǎn)的3.83余萬名幼兒享受免保教費(fèi)及補(bǔ)貼午餐和營養(yǎng)餐入讀。

抓好人才待遇，破除人才“引進(jìn)難”。重點(diǎn)依托本土大中專畢業(yè)生人才資源，全州18個縣（市）及海螺溝管理局累計招聘4700余名“一村一幼”普通話輔導(dǎo)員，并依托國培、省培及浙江幫扶培訓(xùn)“線上+線下”進(jìn)行教育教學(xué)及管理能力提升等培訓(xùn)，助力幼教師資全面“提能”；提高“一村一幼”輔導(dǎo)員的勞務(wù)報酬，將每人每月勞務(wù)報酬由2000元提升至2500元，并按規(guī)定購買社會保險，讓“一村一幼”輔導(dǎo)員安心從教；大幅提高色達(dá)艱苦邊遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)“一村一幼”輔導(dǎo)員勞務(wù)報酬，根據(jù)海拔高低，按每人3500元/月、4000元/月、

5000元/月分三檔支付勞務(wù)報酬。截至目前，全州所有鄉(xiāng)村幼兒園（幼教點(diǎn)）100%實(shí)現(xiàn)“一村一幼”輔導(dǎo)員至少1人覆蓋的目標(biāo)，進(jìn)一步充實(shí)壯大了鄉(xiāng)村幼教師資隊伍，有效破除了人才“引進(jìn)難”的制約瓶頸。

規(guī)范辦園，避免“小學(xué)化”傾向。我州規(guī)范375所幼兒園、556個村級幼教點(diǎn)辦園行為，加強(qiáng)2082名幼兒專任教師培訓(xùn)培養(yǎng)，做好幼兒園和小學(xué)的雙向銜接；根據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展水平和特點(diǎn)，通過游戲的過程促進(jìn)孩子身心全面發(fā)展，逐步養(yǎng)成孩子良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣；開展幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估，健全保教質(zhì)量評估體系和教研指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)；要求304所小學(xué)、29個小學(xué)教學(xué)點(diǎn)嚴(yán)格落實(shí)“零起點(diǎn)”教學(xué)，糾正非零起點(diǎn)教學(xué)做法和傾向，加大對違規(guī)行為的監(jiān)管整治力度；加強(qiáng)家園合作，通過“線上+線下”方式，加大與3.83余萬名幼兒家長溝通交流，轉(zhuǎn)變家長觀念，有效遏制“小學(xué)化”傾向。

創(chuàng)優(yōu)特色，破解“品牌弱”。加強(qiáng)國家通用語言文字教育，營造良好語境，全面落實(shí)學(xué)前學(xué)普，不斷提升學(xué)前學(xué)普水平，實(shí)現(xiàn)農(nóng)牧區(qū)幼兒“學(xué)會普通話、養(yǎng)成好習(xí)慣、融入新時代”的目標(biāo)；梯度推進(jìn)幼兒園示范園創(chuàng)建工程，強(qiáng)化城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)示范園帶動作用，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園硬件，努力實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化、鄉(xiāng)村幼兒園規(guī)范化；探索構(gòu)建“1園1品”內(nèi)涵發(fā)展格局，支持體育特色、游戲特色等幼兒園建設(shè)，培育建設(shè)幼兒園精品課程，全方位培塑打造幼兒園特色品牌，助推學(xué)前教育提質(zhì)發(fā)展，護(hù)航3.83余萬名幼兒健康快樂成長。

余彬