◎唐代遠(yuǎn)

近日，教育部印發(fā)《關(guān)于做好慶祝第40個(gè)教師節(jié)有關(guān)工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》)，部署2024年教師節(jié)宣傳慶祝工作。《通知》明確各地各校要堅(jiān)持務(wù)實(shí)之風(fēng)、簡(jiǎn)樸之風(fēng)，隆重?zé)崃叶志?jiǎn)高效地開(kāi)展教師節(jié)宣傳慶祝各項(xiàng)活動(dòng)，力戒形式主義和鋪張浪費(fèi)。要深入基層關(guān)心全體教師的身體健康與工作生活，開(kāi)展走訪慰問(wèn)，為教育家、老黨員教師、老專家、優(yōu)秀教師、鄉(xiāng)村一線教師和家庭困難教師送去節(jié)日的溫暖。

2024年9月10日是我國(guó)第40個(gè)教師節(jié)，今年教師節(jié)主題是“大力弘揚(yáng)教育家精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。人們常把老師喻為辛勤的園丁、知識(shí)的燈塔、靈魂的工程師，很多美好而飽滿的贊譽(yù)在老師們的身上有時(shí)顯得微不足道。這種偉大，對(duì)一個(gè)少不更事的人來(lái)講，可能會(huì)改變一生；對(duì)于老師自身而言，卻需要經(jīng)歷不為人知的付出。如此，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，國(guó)家有關(guān)部門和整個(gè)教育系統(tǒng)都還任重道遠(yuǎn)。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！苯處熽?duì)伍是教育強(qiáng)國(guó)的第一資源，是科技強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵支撐，是人才強(qiáng)國(guó)的重要保障。以殘疾之軀為孩子傳授知識(shí)的“獨(dú)臂教師”唐廣芳，危急時(shí)刻以身?yè)踯嚲葘W(xué)生、自己卻再也沒(méi)能醒來(lái)的李芳，從“不想留”變成“不想走”的“90后”特崗女教師閆子軒，寫就“如荷人生”的“老阿姨”龔全珍……作為新時(shí)代的教師，任何時(shí)候都要成為民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，始終不忘立德樹(shù)人初心，把教書(shū)育人作為畢生所追求的事業(yè)。要堅(jiān)持用真情呵護(hù)學(xué)生，用學(xué)術(shù)造詣啟迪智慧，用人格魅力浸潤(rùn)心靈，促進(jìn)廣大教師以身作則、立德垂范，讓良好師德師風(fēng)浸潤(rùn)人心、傳之久遠(yuǎn)，真招實(shí)招讓教師更有獲得感，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)高素質(zhì)專業(yè)化教師力量。

“讓教師真正成為最受社會(huì)尊重和令人羨慕的職業(yè)”，不僅是一句激勵(lì)人心的口號(hào)，也是全社會(huì)對(duì)教師的深切期許與堅(jiān)定承諾。黨的二十屆三中全會(huì)提出：“教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐?！碑?dāng)前，我國(guó)各級(jí)各類教師共有1891.8萬(wàn)人，這支教師隊(duì)伍支撐起了世界上最大規(guī)模的教育體系。人民教師無(wú)上光榮，在于他們培養(yǎng)和造就的是堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，是樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的時(shí)代新人。新時(shí)代需要打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量提供有力支撐。我們不光要在口頭上禮贊教師、謳歌教育，也要將這份尊重與感激轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，讓教育家精神更好“活”在教師日常教育生活中。于此而言，讓尊師重教不僅僅局限于節(jié)日的慶祝，而是融入日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，成為全社會(huì)的共識(shí)與行為準(zhǔn)則。

優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍的培育，離不開(kāi)全社會(huì)尊師重教良好氛圍的浸潤(rùn)和滋養(yǎng)。教師不只是職業(yè)，更是事業(yè)，甚至是生命。在知識(shí)爆炸的時(shí)代、在教書(shū)育人、授業(yè)解惑中，教師慎終如始地保持終身學(xué)習(xí)、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以“格物致知，其命唯新”的抱負(fù)，成為教書(shū)育人的行家里手。從“子貢結(jié)廬”到“為師穿鞋”，從“支姐姐”到“支媽媽”到“支奶奶”，從“程門立雪”到“燃燈校長(zhǎng)”……教師不僅是言傳，更是身教。再諸如黃大年、鐘揚(yáng)、李保國(guó)、張麗莉等教育領(lǐng)域的先鋒模范人物，嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)，鑄就師者榮光。教育是什么樣子，明天就是什么樣子。我們堅(jiān)信，全社會(huì)共同守護(hù)教育工作者的信仰和從教情懷，讓“尊師”氛圍成為常態(tài)，讓“重教”主張惠及每一位老師，就能培養(yǎng)出致力于中華民族偉大復(fù)興的一批批奮斗者，刻畫出“大國(guó)”模樣，讓微光成炬，點(diǎn)亮世界，民族就有希望，國(guó)家就有未來(lái)。