◎李忱陽

不斷加強文化場所與校園之間的互動，建立起精準對接機制，將豐富文化資源持續(xù)不斷地轉(zhuǎn)化為思政教育的鮮活教材

探訪北京大運河博物館，感受運河2500多年文脈悠悠；來到新宮遺址，在對一件件文物的整理、修復中，觸摸歷史的脈動；將原創(chuàng)作品搬上首都各大劇院，為觀眾帶來精彩的“青春大戲”……這個暑假，不少北京高校學生走出校園，投身火熱的文化實踐，為首都文化圖景增添別樣色彩。

北京正在開展的“‘京’彩文化 青春綻放”行動計劃，讓青年學子與豐厚文化資源實現(xiàn)深度鏈接。在這一行動計劃的推動下，學生們不僅能在校園里接觸更多理論專家、文化名家，欣賞更多經(jīng)典劇目、文藝佳作，還能有更多機會“打卡”文化坐標、開展文物研究、參與志愿服務等，沉浸式體驗京華大地的文化魅力。送進來、走出去，優(yōu)質(zhì)文化資源得以更好滋養(yǎng)莘莘學子。

博物館、紀念館、影劇院、文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)等文化場所，蘊藏著豐富的文化資源，彰顯著一座城市的人文風貌與精神氣質(zhì)。文化場所“敞開大門”，提供更多深度了解文化知識、利用文化資源的機會，是實現(xiàn)以文化人、以文育人的題中應有之義。

在北京，首都博物館在閉館期間，開啟展柜，拿出一批“壓箱底的寶貝”，供大學生近距離研究。在陜西西安，秦嶺生態(tài)博物館、老物件博物館、版畫博物館等各具特色的博物館被“搬”進校園，成為學生們“博悟”成長的新課堂。不斷加強文化場所與校園之間的互動，建立起精準對接機制，將豐富文化資源持續(xù)不斷地轉(zhuǎn)化為思政教育的鮮活教材，能夠更好助力學生們在欣賞文化之美中，涵養(yǎng)文化情懷、厚植文化自信。

青年成長，離不開文化滋養(yǎng)；文化創(chuàng)新發(fā)展，同樣需要青年的“奇思妙想”。青年與文化的“親密接觸”，應該是“雙向奔赴”。比如，北京首鋼文化產(chǎn)業(yè)園、798藝術(shù)區(qū)等多個文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)，邀請北京高校師生以“園區(qū)體驗官”“園區(qū)小助教”等身份，為園區(qū)發(fā)展建設“把脈問診”、出謀劃策；山東一些高校組織研究生實踐團隊，深入全國各地探訪紅色文化，并用年輕人喜聞樂見的方式進行傳播……青年人不只是參觀者、體驗者，更是參與者、建設者。年輕人的加入，新觀念的融入，為文化傳承發(fā)展不斷注入新的活力，讓文化呈現(xiàn)“年輕態(tài)”。

文化，因傳承而熠熠生輝，因發(fā)展而生生不息。讓青年學子有更多機會參與文化實踐，不僅能為他們朝氣蓬勃的青春歲月注入深厚的精神力量，也能夠以年輕人的朝氣、銳氣更好激活文化創(chuàng)新的“一池春水”。這樣促進青年成長與文化發(fā)展“雙贏”的實踐探索，不妨更多一些。

習近平總書記強調(diào)：“青年人朝氣蓬勃，是全社會最富有活力、最具有創(chuàng)造性的群體?！蔽覀冇欣碛上嘈牛谖幕櫹鲁砷L成才的新時代青年，必將在文化傳承發(fā)展中大有可為、大有作為。

轉(zhuǎn)載自《人民日報》