黨的十八大以來，習(xí)近平同志對傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出一系列重要論述，梳理概括其歷史源流、思想精華和鮮明特質(zhì)，深刻揭示其地位作用，集中闡明了我們黨對待傳統(tǒng)文化的立場態(tài)度，為傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指明了方向路徑。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志系列重要講話精神，從“三個融入”著力，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化潤澤當(dāng)代中國。

    ■徐曉風(fēng) 陳思思

    融入國民教育。習(xí)近平同志指出：“中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。”國民教育在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有基礎(chǔ)性作用。應(yīng)遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，按照一體化、分學(xué)段有序推進(jìn)的原則，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育貫穿國民教育始終，貫穿啟蒙教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育各領(lǐng)域，進(jìn)入課堂教學(xué)和教材體系，提升學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。注重把知識教育和文化熏陶結(jié)合起來，推動戲曲、武術(shù)、書法等進(jìn)校園，讓學(xué)生在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中成長。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的社會普及，注重發(fā)揮博物館、文化館、圖書館等文化場所的作用，廣泛開展形式多樣的實踐活動，為人民群眾傳習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造便利條件、營造濃厚氛圍。

    融入道德教育。著名教育家陶行知說過：“道德是做人的根本。”教育的最終目的是把人培養(yǎng)成為心理健康、人格完善、發(fā)展全面的“社會人”。道德教育培育人的美好德性，促使人們成為有德之人。應(yīng)深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的道德教化資源，進(jìn)行合乎時代精神的闡發(fā)運(yùn)用，彰顯其精氣神，使之成為涵養(yǎng)主流價值、培育美德善行的重要源泉。中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富厚重，包括天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識，精忠報國、振興中華的愛國情懷，崇德向善、見賢思齊的社會風(fēng)尚，孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念等，體現(xiàn)著中華民族評判是非曲直的價值標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響著中國人的行為方式。應(yīng)大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，將其納入思想道德建設(shè)和精神文明創(chuàng)建全過程，不斷深化孝老愛親教育、誠信教育、勤勞節(jié)儉教育，培養(yǎng)傳承優(yōu)良家風(fēng)校訓(xùn)、企業(yè)文化、新鄉(xiāng)賢文化等，培育積極健康的社會風(fēng)尚。

    融入生產(chǎn)生活。文化的魅力和優(yōu)勢在于能夠融入人們的生活，達(dá)到“日用而不覺”的效果和境界。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》指出，要“注重實踐與養(yǎng)成、需求與供給、形式與內(nèi)容相結(jié)合，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵更好更多地融入生產(chǎn)生活各方面”。應(yīng)找準(zhǔn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生產(chǎn)生活的契合點，使之與法律法規(guī)、節(jié)日慶典、禮儀規(guī)范、民風(fēng)民俗相銜接，與文藝體育、旅游休閑、飲食醫(yī)藥、服裝服飾相結(jié)合，把傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入人們生產(chǎn)生活各個方面。比如，大力弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)建筑美學(xué)，鼓勵建筑設(shè)計繼承創(chuàng)新，合理規(guī)劃新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，避免千城一面、貪大求洋；在保留原汁原味的基礎(chǔ)上建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，讓人們“望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”。采取人們喜聞樂見、易于接受的形式，讓人民群眾在實踐養(yǎng)成中感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，進(jìn)而增強(qiáng)文化自信與文化自覺，成為傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主力軍。