◎李萍

第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育啟動(dòng)以來(lái)，各地注重激發(fā)基層活性，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，檢視整改突出問題，聚焦群眾急難愁盼，不斷推進(jìn)主題教育走深走實(shí)。與第一批主題教育相比，第二批主題教育主要面向基層黨組織、面向在群眾一線工作的基層干部黨員，無(wú)論是在具體的實(shí)施方案上，還是在具體的載體形式上，都需要突出基層這個(gè)特性。既要重視基層，也要把握基層特點(diǎn)，更要解決基層實(shí)際問題，確保主題教育終端見效。

重視基層導(dǎo)向。從理論學(xué)習(xí)，到調(diào)查研究，從問題檢視與整改，到推動(dòng)各項(xiàng)重點(diǎn)工作等，在第二批主題教育中，始終要牢固樹立基層導(dǎo)向。在理論學(xué)習(xí)上，要結(jié)合基層干部的實(shí)際開出學(xué)習(xí)清單，推出靈活有效的學(xué)習(xí)方式；在調(diào)查研究中，要一竿子插到底，摸清基層的實(shí)際情況與問題；在問題檢視與整改上，要聚焦人民群眾關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題去檢視整改，注重傾聽基層群眾的呼聲要求。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部既要重視基層的矛盾問題，也要激發(fā)基層的創(chuàng)新動(dòng)力與活力，要主動(dòng)深入基層一線去推動(dòng)落實(shí)各項(xiàng)工作。日前，中央學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室發(fā)出通知，要求把學(xué)習(xí)推廣“四下基層”作為第二批主題教育重要抓手，再次向廣大黨員干部釋放出了明確信號(hào)。萬(wàn)丈高樓平地起，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須要主動(dòng)扎根基層，把工作抓實(shí)抓細(xì)。

緊貼基層特點(diǎn)。層級(jí)下移、點(diǎn)多面廣，基層單位多、行業(yè)差別大，是第二批主題教育的突出特點(diǎn)。針對(duì)不同的行業(yè)，針對(duì)不同的層級(jí)，針對(duì)千差萬(wàn)別的黨員干部，在開展第二批主題教育中要更加注重分類指導(dǎo)，更加注重務(wù)實(shí)管用、方便易行的措施辦法。各地在開展主題教育時(shí)要更加接地氣，要更有利于推動(dòng)基層工作的開展，更有利于調(diào)動(dòng)基層干部群眾的積極性和創(chuàng)造性。在理論學(xué)習(xí)、問題檢視與整改過(guò)程中，不能人為割裂，不能明顯區(qū)分各個(gè)階段，不能簡(jiǎn)單地按部就班去推動(dòng)，而是要把“學(xué)、改、做”融入到具體的工作中?；鶎庸ぷ魇聞?wù)繁雜，每天都面臨著各種棘手的問題，不能讓基層干部停下手中的工作來(lái)搞集中的理論學(xué)習(xí)，不能讓基層干部挖空心思地在紙面上找問題，而是要在推動(dòng)民生實(shí)事中邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改，更加注重以學(xué)促干，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量開展第二批主題教育。

解決基層問題。第二批主題教育涉及的單位和人員同群眾的聯(lián)系更直接，群眾期待解決的問題更具體，尤其需要充分借鑒第一批主題教育成功經(jīng)驗(yàn)，把功夫下在解決實(shí)際問題上，要讓人民群眾看到更多實(shí)實(shí)在在的主題教育成果。從促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)，到建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村，從提升小區(qū)環(huán)境治理水平，到解決人民群眾的看病難看病貴問題等，在第二批主題教育中，各地區(qū)各部門要始終把解決民生難題作為重點(diǎn)，讓廣大黨員干部紛紛走進(jìn)社區(qū)院落，走進(jìn)企業(yè)工廠，走進(jìn)田間地頭，認(rèn)真聽取人民群眾所反映的各種問題，查找短板弱項(xiàng)，拿出實(shí)實(shí)在在的舉措，一件一件地把這些民生實(shí)事落實(shí)到位。廣大黨員干部要以釘釘子精神一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)求成效，從“解剖一個(gè)問題”，到“解決一類問題”，解決民生領(lǐng)域的突出問題，推動(dòng)主題教育取得扎實(shí)成效。