記三進(jìn)甘孜的青白江區(qū)援藏教師徐韓飛

徐韓飛和學(xué)生們?cè)谝黄稹?/strong>

    ◎盧思輝 文/圖

       2003年8月，23歲的徐韓飛風(fēng)華正茂。為響應(yīng)“青白江區(qū)省內(nèi)對(duì)口援藏支教十年計(jì)劃”，在學(xué)校為數(shù)不多的年輕單身老師當(dāng)中，他毅然選擇了前往新龍縣中學(xué)援藏支教一年。那一年，是他從教以來(lái)最開(kāi)心的時(shí)光。2016年9月，當(dāng)徐韓飛再次得知四川省內(nèi)對(duì)口幫扶工作正在報(bào)名時(shí)，他難以抑制內(nèi)心的激動(dòng)，主動(dòng)報(bào)名。這一次，他來(lái)到九龍高級(jí)中學(xué)掛職副校長(zhǎng)，從此與藏區(qū)教育事業(yè)結(jié)下了深厚情緣，2018年9月，援藏期滿(mǎn)，徐韓飛毅然決定再次留在九龍高級(jí)中學(xué)開(kāi)展為期兩年的援藏工作。他深情地說(shuō)：“我想善始善終，我?guī)У哪切W(xué)生不愿意因?yàn)槲覀€(gè)人援藏期結(jié)束而換老師，他們舍不得我，我也舍不得他們”。

       用真誠(chéng)贏得家長(zhǎng)信任

      徐韓飛惦記學(xué)生，如同時(shí)常惦記自己遠(yuǎn)在成都的孩子。由于學(xué)校地處山區(qū)，學(xué)生們都是寄宿制，條件十分艱苦，甚至還常有學(xué)生因家庭貧困而面臨輟學(xué)。

      2017年3月，學(xué)生們陸續(xù)返回校園，但語(yǔ)文科代表志瑪拉姆卻遲遲幾天未歸。徐韓飛原以為有什么事情耽擱了，后來(lái)找來(lái)幾位同學(xué)問(wèn)了問(wèn)才知道情況：志瑪拉姆家是當(dāng)?shù)氐呢毨?hù)，家中三個(gè)子女，志瑪拉姆是老三，父母又都是農(nóng)民，沒(méi)有什么技能，只能靠種養(yǎng)和父親打零工支撐生活。雖然國(guó)家給予了志瑪拉姆兄妹三人學(xué)費(fèi)全免的好政策，但每人每月僅300元的生活費(fèi)，還是讓她家倍感壓力，父母就干脆讓她輟學(xué)了。了解到這一情況后，徐韓飛的內(nèi)心久久不能平靜。“這個(gè)孩子真是個(gè)乖學(xué)生啊，勤奮、懂事，成績(jī)還好”，徐韓飛動(dòng)情地說(shuō)，他下決心要幫助這位孩子。徐韓飛找到了志瑪拉姆家的住址，在一個(gè)周末的早晨出發(fā)了。誰(shuí)曾想，那個(gè)村子位于山坳里面，到了鄉(xiāng)上還得步行6、7公里才能到達(dá)。經(jīng)過(guò)3個(gè)多小時(shí)的山路跋涉，徐韓飛終于到達(dá)了志瑪拉姆家。

     “沒(méi)辦法嘛，娃兒她兩個(gè)哥哥都在上學(xué)，確實(shí)沒(méi)有錢(qián)，供不起嘛！再說(shuō)女娃兒讀那么多書(shū)也沒(méi)多大用處嘛！”志瑪拉姆父親對(duì)徐老師說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，志瑪拉姆一直躲在屋里，不肯出來(lái)見(jiàn)老師。徐韓飛耐心地聽(tīng)著，內(nèi)心無(wú)比沉痛。只在離開(kāi)時(shí)對(duì)她的父親說(shuō)：“女娃兒也應(yīng)該多讀書(shū)！我收入也不高，這2000塊錢(qián)你拿著，大人們?cè)倏嘁膊荒芸嘀⒆樱　焙⒆痈赣H眼睛開(kāi)始濕潤(rùn)，母親已控制不住自己的感情：“我女娃兒能遇上你這樣的老師，真的是她上輩子修的福哦！你真是比我們當(dāng)父母的還要關(guān)心娃！”

      又一個(gè)星期一，志瑪拉姆開(kāi)心地來(lái)到學(xué)校，從她看徐老師的眼神里，除了感激，還有很多對(duì)未來(lái)的憧憬。截止目前，她成績(jī)一直保持著全年級(jí)第一。操場(chǎng)上，志瑪拉姆快樂(lè)得像一只小鳥(niǎo)。

    “在九龍兩年半了，這一屆學(xué)生終于即將畢業(yè)。山區(qū)里像志瑪拉姆這樣的學(xué)生以前有很多，我去到學(xué)生家里做工作的時(shí)候也很多，家訪(fǎng)中走過(guò)的路，不說(shuō)一千也至少有八百了。這幾年國(guó)家大力實(shí)施精準(zhǔn)扶貧，我也要感謝祖國(guó)，讓我能在學(xué)生越來(lái)越好的求學(xué)環(huán)境中與學(xué)生們一起分享快樂(lè)、共同成長(zhǎng)?！毙祉n飛這樣說(shuō)。

      用執(zhí)著改變學(xué)生命運(yùn)

     九龍高中三分之二的學(xué)生都屬藏、彝少數(shù)民族，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣大多都不夠理想。徐韓飛因材施教，他探索的分層次個(gè)性化教學(xué)，一方面堅(jiān)持“輔差、補(bǔ)中、拔優(yōu)”的教學(xué)原則，課堂上采取講練結(jié)合、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)、方法總結(jié)等方式，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)接收掌握，另一方面堅(jiān)持“重品性、重成績(jī)、重特長(zhǎng)”的教學(xué)思路，引導(dǎo)成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生走多元化發(fā)展的道路，在九龍教育界中引起了較好反響。

    “我們都非常喜歡上徐老師的課，他上課經(jīng)常旁征博引，有時(shí)候能把一堂語(yǔ)文課上成歷史課、體育課甚至軍事課，我們上他的課都不會(huì)打瞌睡?！卑嗌霞卓ū壤锿瑢W(xué)這樣評(píng)價(jià)。

    “為提高大家對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的學(xué)習(xí)興趣，徐老師不僅經(jīng)常自己放聲朗誦，有時(shí)他還自嘲的說(shuō)，我的朗誦還只是初級(jí)水平，我要讓你們真正感受到朗誦給你們帶來(lái)的震撼！于是，他從寢室提前搬來(lái)自己的電腦音箱，配著音樂(lè)，我們確實(shí)能感受到詩(shī)歌帶給我們的靈魂洗禮和精神享受！”班上澤仁拉姆同學(xué)這樣講述。

      徐韓飛的悉心教學(xué)換來(lái)了豐碩成果。2018年期末，他任教的高二年級(jí)6班語(yǔ)文平均成績(jī)從原來(lái)全年級(jí)倒數(shù)第二躍升到了年級(jí)第三，班平均成績(jī)達(dá)到了96.3。體育尖子生從高一時(shí)的“0”變成了“4”，此外還有2名學(xué)生想學(xué)習(xí)繪畫(huà)，3名學(xué)生想學(xué)習(xí)音樂(lè)。

    “沒(méi)有徐老師，我估計(jì)早就放棄了，因?yàn)槲业某煽?jī)實(shí)在是太差了。徐老師鼓勵(lì)我說(shuō)，我身體素質(zhì)好，跑步那么快，不去考個(gè)體?？上Я恕，F(xiàn)在我一直在學(xué)習(xí)體育專(zhuān)業(yè)課程，明年高三還有一年時(shí)間，爭(zhēng)取考個(gè)四川體育學(xué)院應(yīng)該沒(méi)多大問(wèn)題！”學(xué)生甲卡比里自信地說(shuō)。

      2018年3月，學(xué)校分工調(diào)整，作為副校長(zhǎng)的徐韓飛除了教學(xué)以外，還要分管德育工作。面對(duì)少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生難管的老大難問(wèn)題，徐韓飛沒(méi)有退縮。在他的建議下，針對(duì)學(xué)生抽煙、打架、早戀、翻墻出校等違紀(jì)問(wèn)題，學(xué)校成立了由年級(jí)組長(zhǎng)組成的德育督查組，設(shè)立了違紀(jì)學(xué)生反省室，在全校老師的共同努力下，學(xué)校校風(fēng)有了明顯改變。校長(zhǎng)李永強(qiáng)曾在教職工大會(huì)上說(shuō)：“徐韓飛校長(zhǎng)是一位非常優(yōu)秀的援藏教師，我們學(xué)習(xí)他的教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)?！边B續(xù)兩年，學(xué)校年度考核評(píng)定徐韓飛為優(yōu)秀。

    “上高一的時(shí)候，我抽煙、喝酒、玩游戲，跟同學(xué)們打架，就是不想學(xué)習(xí)。有一次我被徐校長(zhǎng)喊去了反省室，一直耐心開(kāi)導(dǎo)我，我被他感動(dòng)得哭了好幾次。我既怕他，也很尊敬他，他既是我們的校長(zhǎng)、老師，但更是我們的好朋友?！贝饲氨粚W(xué)校學(xué)生私下稱(chēng)為“校老大”的高三（10）班學(xué)生阿石阿呷這樣講到。

      用情懷書(shū)寫(xiě)教育夢(mèng)想

     徐韓飛在九龍高中的日子，不僅受學(xué)生愛(ài)戴，也深受老師們的喜歡。兩年多來(lái)，他先后與15位老師開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”，向他“拜師”的老師當(dāng)中，有剛參加工作的教育新兵，也有已經(jīng)從教多年的資深專(zhuān)家。

  “我沒(méi)有他們說(shuō)的那么能干的。學(xué)校搞師徒結(jié)對(duì)，我估計(jì)他們是因?yàn)橄矚g跟我聊天，所以才拜我為師的?！毙祉n飛的臉上露出了憨厚的笑容。

    完成教學(xué)任務(wù)之余，徐韓飛總是喜歡在學(xué)校教室走廊里來(lái)回轉(zhuǎn)悠。有時(shí)候，他愛(ài)靜靜地站在教室窗外聽(tīng)“徒弟”講課，一站就是半個(gè)小時(shí)。下課后，他總愛(ài)約上兩位“徒弟”坐坐，討論課堂上哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)還有不足，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)還講得不夠透徹。

   “他在工作上是個(gè)用心的人，在生活中是個(gè)熱心的人，我們非常珍惜這種緣分?！蹦贻p教師吉比莫非作這樣說(shuō)，在徐韓飛老師的幫助下，他被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀青年教師。

     作為青白江區(qū)第五批援藏工作隊(duì)教育組組長(zhǎng)，徐韓飛積極協(xié)調(diào)兩地教育系統(tǒng)完成教育幫扶任務(wù)，竭力做好全域結(jié)對(duì)幫扶各項(xiàng)工作。2018年以來(lái)，雙方學(xué)校開(kāi)展互訪(fǎng)活動(dòng)達(dá)100余人次，青白江區(qū)向九龍縣輸送援藏老師50人，吸收九龍縣優(yōu)秀學(xué)生到青白江名校借讀10人。九龍高中開(kāi)設(shè)的“青白江班”，平均高考升學(xué)率達(dá)85%。徐韓飛說(shuō)，援藏光有勇氣跟毅力還不夠，更需要的是一份情懷，一份舍小家為大家、一份舍小我為大我的情懷，我已經(jīng)把九龍當(dāng)成了我的第二故鄉(xiāng)。