一位基層教師的執(zhí)著與期盼

章拉尼瑪正在上課。

章拉尼瑪正在批改作業(yè)。

◎友珍 尼瑪 文/圖

“我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得我不僅是一名教師，更是一名中共黨員，我要對(duì)得起胸前的黨徽……”章拉尼瑪在回憶2018年金沙江“白格堰塞湖”轉(zhuǎn)移學(xué)生、搶救學(xué)校資產(chǎn)時(shí)這樣說(shuō)。

80后小伙章拉尼瑪是土生土長(zhǎng)的白玉人，于2006年以特崗教師的身份進(jìn)入教師行列，先后在白玉縣山巖鄉(xiāng)、沙馬鄉(xiāng)任教，后任金沙鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)，并參與教學(xué)工作。

2018年11月13日，由于金沙江山體滑坡形成“白格堰塞湖”，導(dǎo)致沿江群眾及金沙鄉(xiāng)中心小學(xué)受災(zāi)。在危機(jī)關(guān)頭，章拉尼瑪作為學(xué)校負(fù)責(zé)人臨危不亂，他把師生的生命安全放在首位，根據(jù)險(xiǎn)情立即制定切實(shí)可行的應(yīng)急預(yù)案上報(bào)有關(guān)部門(mén)。在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)及教育主管部門(mén)的協(xié)助下，該校第一時(shí)間轉(zhuǎn)移了學(xué)校資產(chǎn)，安全撤離師生。

在搶險(xiǎn)救災(zāi)的同時(shí)，他沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)校受災(zāi)而讓孩子們?cè)诩议e著，他及時(shí)向縣委、縣政府報(bào)告，把學(xué)生和老師安排到城區(qū)學(xué)校借讀。他積極與相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)溝通，開(kāi)展愛(ài)心救助、愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)，盡自己的最大努力保障了受災(zāi)師生的正常學(xué)習(xí)生活。

“尼瑪老師對(duì)我們就像自己的孩子一樣，十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)生活，無(wú)論我們遇到怎樣的難題，只要找到他，他都會(huì)一一幫助我們，大家都很喜歡他。”聊起章拉尼瑪和孩子們的相處時(shí)光，學(xué)生四郎鄧珠的言語(yǔ)間充滿著孺慕之情。作為中心校的校長(zhǎng)，章拉尼瑪常常告訴學(xué)校的老師們，教育能完全改變一個(gè)人、改變一個(gè)家庭，希望能與老師們一起努力，讓孩子們不僅進(jìn)得來(lái)、留得住、吃得好，還能做到玩得開(kāi)心、學(xué)得舒心、學(xué)有所成。

對(duì)于章拉尼瑪而言，曾經(jīng)讓他最頭痛的問(wèn)題便是孩子們長(zhǎng)時(shí)間請(qǐng)假?！霸缧┠?，特別是蟲(chóng)草采挖季節(jié)一到，有很多家長(zhǎng)想把孩子們帶上蟲(chóng)草山。小孩子個(gè)子不高，視力也很好，有的孩子一天采挖的蟲(chóng)草可以抵一兩個(gè)大人采挖的量，所以家長(zhǎng)們就想方設(shè)法地給孩子請(qǐng)假。”回憶曾經(jīng)“逮”學(xué)生上課的經(jīng)歷，章拉尼瑪一臉的苦笑。為了能讓孩子們專心學(xué)習(xí)，不論山高路遠(yuǎn)還是刮風(fēng)下雪，他都堅(jiān)持定期到學(xué)生家中去家訪，積極與家長(zhǎng)溝通，宣傳、講解國(guó)家的好政策、好福利，認(rèn)真分析孩子們讀書(shū)的益處，切實(shí)把家校之間的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

在保障了全鄉(xiāng)適齡兒童的正常學(xué)習(xí)以外，章拉尼瑪還時(shí)刻關(guān)注畢業(yè)學(xué)生的情況，常常會(huì)有畢業(yè)生找他聊天解惑，他成為不少畢業(yè)學(xué)生的傾訴對(duì)象和精神支柱。一次，在與一位畢業(yè)生的交談中，他意外了解到有2名孤兒和1名貧困學(xué)生在初升高的過(guò)程中，因?yàn)榧彝ダщy無(wú)力支付學(xué)雜費(fèi)用，面臨著被迫退學(xué)的窘境。

了解具體情況后，章拉尼瑪立即聯(lián)系愛(ài)心人士，幫助這三名學(xué)生籌集學(xué)雜費(fèi)用，最終成功讓孩子們走出困境，圓了繼續(xù)讀書(shū)的學(xué)業(yè)夢(mèng)。

章拉尼瑪經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”，他根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好精準(zhǔn)“配菜”，課余當(dāng)起了籃球教練、音樂(lè)老師、格薩爾說(shuō)唱老師等，并為學(xué)生提供個(gè)性化心理疏導(dǎo)。他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

“尼瑪老師不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活關(guān)懷備至，作為任課教師，我們常?？吹剿谛菹r(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n。他會(huì)聲情并茂地大聲誦讀精心準(zhǔn)備的課件，大家都覺(jué)得很有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也提高了。他批改作業(yè)也非常認(rèn)真，給每一位同學(xué)寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)都用心用情。他是真的是用全部身心來(lái)對(duì)待工作，不愧是一名優(yōu)秀的老師?！辈稍L過(guò)程中，筆者偶遇了援建教師廖俊希，談起對(duì)章拉尼瑪?shù)挠∠?，廖俊希的評(píng)價(jià)細(xì)致而中肯。

十六年的教育生涯里，章拉尼瑪與同事們一同圓滿地完成了所在學(xué)校的各項(xiàng)工作，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起了孩子們揚(yáng)帆起航的夢(mèng)想，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。通過(guò)他的勤勉奉獻(xiàn)，他收獲了2015—2016年度和2019年度“甘孜州優(yōu)秀校長(zhǎng)”“白玉縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀校長(zhǎng)”等殊榮。