彩虹之下的藏野驢。孫瑞博 攝

◎洛迦·白瑪

和其他從小便對(duì)朗誦有興趣的朗讀者不同，扎西多加是在工作之后才算正式接觸朗讀的。

幾年前的一天，當(dāng)扎西多加無(wú)意間打開(kāi)電視調(diào)到中央電視臺(tái)時(shí)，剛好看到節(jié)目中正在播放一段朗讀，導(dǎo)演、編劇陸川正聲情并茂地朗讀著一篇叫作《藏羚羊的跪拜》的文章。

因?yàn)楹芟矚g電影《可可西里》，所以扎西多加對(duì)于執(zhí)導(dǎo)該電影的陸川導(dǎo)演也很喜歡，看到節(jié)目上是自己喜歡的導(dǎo)演，扎西多加便認(rèn)真地看了起來(lái)，這一看就沉陷于其間。

感人的故事，動(dòng)情的朗讀讓扎西多加久久不能平靜。就像當(dāng)期《朗讀者》的主題——“眼淚”，他的眼淚也在聽(tīng)的過(guò)程中幾欲滾落。

從此他記住了那個(gè)欄目的名字——《朗讀者》。以后，每到周六，只要沒(méi)有特殊的事情，扎西多加總會(huì)守著電視等著《朗讀者》。

后來(lái)，扎西多加又接觸到了《為你讀詩(shī)》等一些專(zhuān)門(mén)推出朗誦作品的微信公眾號(hào)。時(shí)間長(zhǎng)了，他漸漸也有了一個(gè)想法：是不是可以將漢語(yǔ)的優(yōu)秀文學(xué)作品翻譯成藏語(yǔ)進(jìn)行朗讀呢？

然而，很多事情都是說(shuō)著容易做著難。

要用藏語(yǔ)把漢語(yǔ)的文學(xué)作品朗讀出來(lái)，首先面臨的就是翻譯問(wèn)題，不過(guò)還好，扎西多加學(xué)的專(zhuān)業(yè)就是藏語(yǔ)文，翻譯也是他的強(qiáng)項(xiàng)。

第一次，扎西多加選擇了朱自清的散文《匆匆》，這是他本人很喜歡的一篇散文，他也曾在《朗讀者》中聽(tīng)過(guò)中央電視臺(tái)主持人康輝對(duì)這篇文章的朗讀。

翻譯階段比較順利，然而到了朗讀階段，卻開(kāi)始讓人不太滿(mǎn)意了。

反復(fù)讀了好幾個(gè)小時(shí)，然后用手機(jī)錄下來(lái)聽(tīng)，感覺(jué)哪里不對(duì)又繼續(xù)修改之后，扎西多加仍然覺(jué)得無(wú)法讀出文章的精髓。

無(wú)奈之下，從未有過(guò)朗讀經(jīng)驗(yàn)的扎西多加開(kāi)始上網(wǎng)查詢(xún)關(guān)于朗讀的相關(guān)知識(shí)：發(fā)音、吐字、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、停頓、重音、氣息控制……接著，他又把《朗讀者》中康輝的朗讀視頻找出來(lái)，反復(fù)研究每個(gè)地方是如何處理的。

“雖然最后錄制完成了，但我自己感覺(jué)還是不夠好，沒(méi)有很好地讀出這篇散文應(yīng)有的感情?！痹鞫嗉佑悬c(diǎn)遺憾地說(shuō)，“說(shuō)到第一次錄制的朗讀作品，我到現(xiàn)在都覺(jué)得有些小小的失落，朗讀，真的不是那么簡(jiǎn)單的事情。”

為了提升自己的翻譯水平和朗讀水平，已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校的扎西多加開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)。

功夫不負(fù)有心人，在努力之下，扎西多加的朗讀水平有了很大的提高。后來(lái)，他在微信平臺(tái)上做起了“朗讀者”，通過(guò)他的翻譯和朗讀，許多漢語(yǔ)創(chuàng)作的優(yōu)秀文學(xué)作品被更多的人所熟知。

對(duì)于如何讓更多的人愛(ài)上朗讀，參與朗讀，扎西多加說(shuō)，可以在各類(lèi)平臺(tái)上加強(qiáng)一些推廣，另外還可以用比賽等方式來(lái)吸引一些專(zhuān)業(yè)或非專(zhuān)業(yè)的朗讀愛(ài)好者，讓更多的人能參與到朗讀中來(lái)。