●試點范圍：覆蓋大小涼山地區(qū)20個縣（市、區(qū)）的3996個幼教園點，累計43.6萬名彝族學(xué)前兒童受益

　　●第三方評估結(jié)果：29659名在園幼兒的合格率是97.19%；30518名小學(xué)一、二年級生合格率為97.46%，優(yōu)秀率達43.54%

　　●第三方評估結(jié)論：試點兒童基本達到“聽懂、會說、敢說、會用”普通話

□四川日報全媒體記者 何勤華

　　“學(xué)前學(xué)普如同一朵美麗的索瑪花，我們?nèi)缃穹N下了花籽，接下來的歲月里，我們會一如既往地細心呵護、耐心守護它，潛心推普，靜待花開?！?0月19日，“學(xué)前學(xué)會普通話”行動試點總結(jié)評估座談會在西昌召開，“學(xué)普人”唐進方作為獲獎代表發(fā)言時如是說。

　　2018年，原國務(wù)院扶貧辦、教育部在涼山州啟動“學(xué)前學(xué)會普通話”工作試點。三年來，試點共覆蓋大小涼山地區(qū)20個縣（市、區(qū)）的3996個幼教園點，累計有43.6萬名彝族學(xué)前兒童受益。經(jīng)第三方評估，試點基本達到“聽懂、會說、敢說、會用”普通話的預(yù)期目標(biāo)。

　　下一階段，“學(xué)前學(xué)會普通話”行動將持續(xù)在大小涼山地區(qū)實施，并將適時拓展到四川其他民族地區(qū)，讓更多少數(shù)民族兒童盡早受益。

試點

43.6萬名彝族學(xué)前兒童受益

　　“過去，聽不懂、學(xué)不會，是大小涼山彝族兒童進入小學(xué)后跟不上的主要原因?！敝袊鲐氈驹阜?wù)促進會副會長李守山說，第三方統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2018年時，涼山州有54萬名學(xué)前兒童，他們在進入小學(xué)后常常因為不懂、不會普通話而跟不上教學(xué)進度，這給“防輟保學(xué)”帶來巨大壓力，更讓“阻斷貧困代際傳遞”的任務(wù)愈發(fā)艱巨。

　　對此，涼山州昭覺縣四開鎮(zhèn)灑瓦洛且博村幼教點輔導(dǎo)員阿皮伍呷深有感觸。2015年，阿皮伍呷成為該村的幼教輔導(dǎo)員，她發(fā)現(xiàn)，孩子們聽不懂、更不會說普通話?！安坏靡?，我只能用彝語和他們交流，上課先用彝語說一遍，再用普通話翻譯一遍，十分吃力，教學(xué)效果也不好。”她說。

　　2018年7月，原國務(wù)院扶貧辦、教育部在涼山州啟動“學(xué)前學(xué)會普通話”行動試點，2019年又?jǐn)U展到樂山市“兩縣一區(qū)”，委托中國扶貧志愿服務(wù)促進會組織實施。

　　剛啟動時，部分家長并不理解。那些日子，輔導(dǎo)員們一邊做家長思想工作，為幼兒在家說普通話創(chuàng)造環(huán)境；一邊通過雙語教學(xué)、實物展示、情境教學(xué)等方法，全力提升幼兒普通話口語能力，進而引導(dǎo)家長齊說普通話。

　　如今，走在大小涼山彝區(qū)的山鄉(xiāng)村道上，總能聽見幼教點傳出清亮的學(xué)普童聲。三年試點下來，累計有43.6萬名彝族學(xué)前兒童受益。

收獲

形成使用國家通用語言氛圍

　　“我們認為，為期三年的試點工作成效顯著，試點兒童基本達到了‘聽懂、會說、敢說、會用’普通話，小學(xué)成績有明顯提高?！弊剷陂g，教育部語言文字應(yīng)用研究所副所長王奇告訴記者。

　　今年6月，受中國扶貧志愿服務(wù)促進會委托，該研究所組織110名專家分別到20個縣（市、區(qū)）496個校（園、點）開展抽查測試，共抽測60177名兒童，并在座談會上發(fā)布了試點工作綜合評估報告。結(jié)果顯示，29659名在園幼兒的合格率是97.19%；30518名小學(xué)一、二年級生合格率為97.46%，優(yōu)秀率達43.54%。

　　“在2020年的一次測評中，我們幼教點的合格率達到了100%?！睕錾街輹硎嘘P(guān)河鎮(zhèn)田房村幼教點輔導(dǎo)員起迪說。

　　此外，“學(xué)前學(xué)普”行動促進了試點地區(qū)學(xué)前教育水平的整體提升。試點惠及兒童的學(xué)習(xí)能力、自信心普遍提升，小學(xué)的學(xué)業(yè)成績普遍優(yōu)于未參加試點兒童。

　　三年實踐，讓原本不理解的家長改變了看法。涼山州甘洛縣玉田鎮(zhèn)九倒拐村村民阿依子布的小孫女阿呷卓布進入幼教點后，不僅自己學(xué)會了普通話，還回家教奶奶學(xué)。在孩子們的帶動下，家長們也自發(fā)地學(xué)習(xí)普通話。

　　“學(xué)前學(xué)普”這三年，也是大小涼山地區(qū)彝族百姓生活條件和思想觀念變化最大的三年。作為試點啟動地的涼山州，把“學(xué)前學(xué)普”行動作為改變彝族孩子命運的戰(zhàn)略之舉，探索走出在民族地區(qū)推廣使用國家通用語言的有效路徑，取得顯著成效，榮獲“全國脫貧攻堅組織創(chuàng)新獎”，寫入《人類減貧的中國實踐》白皮書。

未來

適時在其他少數(shù)民族地區(qū)推廣實施

　　其實，“學(xué)前學(xué)普”不僅在彝族孩子集中的幼教場所推進，也在其他少數(shù)民族兒童相對集中的幼教點開始探索。

　　涼山州德昌縣南山傈僳族鄉(xiāng)小南山村幼教輔導(dǎo)員張鑫慧是傈僳族。她所帶的幼教點的孩子也都是傈僳族，“學(xué)前學(xué)普”行動之前，這些孩子大多聽不懂普通話、不會說普通話。幾年來，她和孩子們一起克服困難，一起成長，“希望普通話能助力孩子們走出大山，去看外面的世界?！?/p>

　　李守山透露，將在試點工作基礎(chǔ)上繼續(xù)集中優(yōu)質(zhì)資源，加大力度，“十四五”期間持續(xù)在涼山、樂山地區(qū)持續(xù)開展“學(xué)前學(xué)普”工作，適時向甘孜州、阿壩州等少數(shù)民族地區(qū)推廣實施。同時還將探索面向部分小學(xué)教師開展普通話培訓(xùn)課程，提升基礎(chǔ)教學(xué)能力，實現(xiàn)工作重心由“學(xué)前學(xué)普”向提高少數(shù)民族基礎(chǔ)教育水平轉(zhuǎn)變。

　　作為當(dāng)天獲表彰的“學(xué)前學(xué)會普通話”行動試點優(yōu)秀工作人員之一，唐進方說，她希望“學(xué)前學(xué)普”行動能給更多的少數(shù)民族孩子插上夢想的翅膀，能給更多的家庭打開幸福的大門。