種蔥、打包快遞、“開銀行” 成都小學(xué)的勞動課這樣上

 □四川日報(bào)全媒體記者 李寰

設(shè)置勞動課，教育更完整

　　打掃衛(wèi)生、整理收納物品、烹飪食物、家用器具使用維護(hù)……您家的孩子在日常生活中，會做這些嗎？隨著新版《義務(wù)教育課程方案》的出爐及《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的發(fā)布，從今年秋季開學(xué)起，勞動課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程，上述這些基本的生活技能知識，會正式進(jìn)入課堂，教給孩子們。

　　為什么要重視勞動教育？成都各學(xué)校都開展了哪些勞動課程？是否會與課堂學(xué)習(xí)發(fā)生沖突？記者對此進(jìn)行了采訪。

勞動課程設(shè)置了哪些內(nèi)容？

推薦十個(gè)任務(wù)群，包括整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、傳統(tǒng)工藝制作等

　　根據(jù)《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》規(guī)定，勞動課程平均每周不少于1課時(shí)，分為日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動三大板塊，共設(shè)置10個(gè)任務(wù)群，每個(gè)任務(wù)群由若干項(xiàng)目組成。日常生活勞動板塊包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)4個(gè)任務(wù)群；生產(chǎn)勞動板塊包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用4個(gè)任務(wù)群；服務(wù)性勞動板塊包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務(wù)2個(gè)任務(wù)群。任務(wù)群針對不同年級學(xué)生，比重各有側(cè)重，學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際，自主選擇確定各年級任務(wù)群學(xué)習(xí)數(shù)量。

　　作為全國中小學(xué)勞動教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，成都近年來深耕勞動教育，目前，已有不少學(xué)校走在前面，將勞動教育納入課表。打包快遞、制作水果拼盤、包餃子、“開銀行”、生活技能比拼……每天午餐后，成都市同輝（國際）學(xué)校的商城、農(nóng)場、書吧、電影院等都會全面開放，學(xué)生可以在這里進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)，并用因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)異而掙到的“同輝幣”來理財(cái)，這是學(xué)生們每天最開心的時(shí)刻之一。這個(gè)過程中，財(cái)商教育與勞動教育得以結(jié)合。

　　《一根蔥的溫度》是四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)南區(qū)學(xué)校的校本勞動課程，旨在引導(dǎo)孩子們通過種蔥、收獲、加工蔥類食品并分享給同伴、老師和食堂工人，經(jīng)歷勞動的全流程中，體會勞動的艱辛，感受將勞動成果分享給他人的幸福。

成都小學(xué)校長們怎么看？

“經(jīng)過勞動磨煉的孩子會更明白生活的不易，更懂得珍惜、感恩”

　　在四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)南區(qū)學(xué)校校長金艷看來，勞動本身就是學(xué)習(xí)，是一門課程，也是人際交往的載體之一?！艾F(xiàn)代社會對一個(gè)人的評價(jià)是多元的，家長不應(yīng)該以考試成績作為評價(jià)孩子是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)。孩子們不僅在勞動中習(xí)得技能，更重要的是學(xué)會共情，以親身實(shí)踐體會勞動者的幸福，經(jīng)歷挫折、學(xué)會分享……”

　　“根據(jù)我從教多年的經(jīng)驗(yàn)，愛勞動的孩子往往實(shí)踐能力很強(qiáng)，責(zé)任心更強(qiáng)，獲得的機(jī)會也會更多。”成都市同輝（國際）學(xué)校校長瞿曦認(rèn)為，勞動教育在德智體美勞“五育”中扮演著非常重要的角色?！耙恢币詠?，部分家長對勞動教育存在誤區(qū)，一是怕孩子干不好，二是怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)。其實(shí)，讓孩子們參與到勞動中，不但能培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立、健康向上的品質(zhì)，更能促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。經(jīng)過勞動磨煉的孩子會更明白生活的不易，更懂得感恩，也更懂得珍惜現(xiàn)在幸福的生活！”

　　“從小開始的勞動教育是獲取能力的重要渠道?！背啥际薪逃茖W(xué)研究院教育改革所副所長王妍舉例，從“做飯”這件簡單的事情來看，孩子在動手之前需要計(jì)劃準(zhǔn)備哪些菜品，需要思考如何搭配及如何在買菜中討價(jià)還價(jià)等。“做飯”只是一個(gè)載體，在此基礎(chǔ)上，是對孩子整體思考能力、系統(tǒng)謀劃能力、時(shí)間管理能力及數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)。“所以，勞動與學(xué)習(xí)之間是相互促進(jìn)的?！?/p>

　　“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！惫旁娎锏拿湟裁鑼懥藙趧訉⑼δ咳镜慕逃饔?。記者在采訪中了解到，有些家長對孩子的“四體不勤、五谷不分”表示擔(dān)憂，都希望通過勞動課豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、磨煉意志、增強(qiáng)責(zé)任心。

　　不少家長表示，希望孩子們能認(rèn)真對待勞動課，不僅重視語數(shù)外，也可以煮飯和種菜；能醉心化學(xué)實(shí)驗(yàn)，也能自制西紅柿炒蛋；能紙上刷題，也能給水果削皮……真正在勞動的樂趣中，體驗(yàn)生活，學(xué)會生活，全面發(fā)展。

即時(shí)評

□四川日報(bào)全媒體評論員 劉志杰

　　常言道，勞動最光榮。然而，近年來，一些青少年中卻出現(xiàn)了不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，很多家長在孩子的文化課乃至藝體特長教育上不斷加壓，卻一點(diǎn)活兒都不讓孩子干。把勞動課單獨(dú)設(shè)置成課，能夠引導(dǎo)學(xué)生投入勞動，從小樹立愛勞動、尊重勞動成果的好習(xí)慣。

　　勞動與成才不僅不沖突，還是素質(zhì)教育乃至人生幸福的必備一環(huán)。一方面，生活的基本技能總會用到，若什么都不會，很影響生活質(zhì)量。另一方面，從小缺少勞動教育，也會影響基本的動手能力。青少年時(shí)期是學(xué)習(xí)技能的黃金時(shí)期，從小只強(qiáng)調(diào)“專心”學(xué)習(xí)，很容易讓孩子們長大后眼高手低，既不愿意從事技能型職業(yè)，也不尊重技能型職業(yè)，實(shí)際上也缺少技能型人才需要的動手能力。長此以往，不利于社會發(fā)展。

　　悠悠萬事，勞動使成。尊重勞動、尊重勞動者，就應(yīng)該從教育開始，給下一代心中種下“勞動光榮”“勞動創(chuàng)造美好生活”的種子。

熱點(diǎn)問答

勞動教育會不會成為新的“家長作業(yè)”？

　　中國教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂綜合組專家柳夕浪：

　　家長首先要適當(dāng)示范，同時(shí)不能去替代學(xué)生勞動，替代學(xué)生勞動會起到反作用。家長不但要有這種意識，還要為孩子創(chuàng)造勞動機(jī)會，提供條件。如果把什么事都包攬了，孩子的勞動機(jī)會就會嚴(yán)重缺乏，那么他的自理自立能力、勞動意識等就會大大弱化。

勞動課的考評結(jié)果會與升學(xué)掛鉤嗎？

　　南京師范大學(xué)教授、義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長顧建軍：

　　課程評價(jià)主要是兩點(diǎn)：一是加強(qiáng)在課程實(shí)施當(dāng)中的一種綜合評價(jià)。二是把勞動素養(yǎng)的評價(jià)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，加強(qiáng)實(shí)際勞動技能和價(jià)值體認(rèn)情況的考核，并建立公示審核制度。評價(jià)結(jié)果作為評優(yōu)評先的重要參考和高一級學(xué)校錄取的重要參考和依據(jù)。 據(jù)央視新聞

鏈接

成都各學(xué)段勞動目標(biāo)指南

　　2021年12月，成都市教育局等10部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的若干措施》，要求進(jìn)一步加強(qiáng)成都全市大中小學(xué)勞動教育，充分發(fā)揮勞動教育在立德樹人中的重要作用。

　　小學(xué)階段主要任務(wù)：主要注重勞動習(xí)慣養(yǎng)成。低年級要讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知勞動樂趣，懂得人人都要勞動。中高年級要讓學(xué)生主動分擔(dān)家務(wù)，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動，學(xué)會與他人合作勞動，體會勞動光榮。

　　初中階段主要任務(wù)：主要注重勞動品質(zhì)和職業(yè)意識培養(yǎng)。加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)，開展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動，參加職業(yè)體驗(yàn)教育，培養(yǎng)職業(yè)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的勞動品質(zhì)。

　　普通高中階段主要任務(wù)：主要注重勞動自立意識和主動服務(wù)情懷培養(yǎng)。圍繞豐富職業(yè)體驗(yàn)，組織學(xué)生開展志愿服務(wù)和公益勞動，參加生產(chǎn)勞動與創(chuàng)新實(shí)踐，熟練掌握一定的勞動本領(lǐng)，增強(qiáng)生涯規(guī)劃的意識和能力，理解勞動創(chuàng)造價(jià)值，接受鍛煉、磨煉意志。

　　四川日報(bào)全媒體記者 李寰 整理