幼兒園教師在教兒童手工制作。

◎本網(wǎng)記者 馬建華 文/圖

讓城鄉(xiāng)孩子幼有所育

“我們至今還記得2021年9月，我們剛把李苒妤送到幼兒園的情景，她不停地哭鬧，不愿意離開父母。如今，快要兩年了，她學(xué)會(huì)了和小朋友一起分享，在老師的幫助下，她學(xué)會(huì)了自己上廁所，自己穿衣服，脫衣服。她還會(huì)疊被子了，我們突然感到孩子在老師們的悉心呵護(hù)下已經(jīng)長大了。孩子每一次進(jìn)步都離不開老師的指導(dǎo)，非常謝謝三位老師對李苒妤的關(guān)心與鼓勵(lì)，同時(shí)，我們真誠感謝瀘橋鎮(zhèn)幼兒園用心辦園用愛教育?！?月23日，瀘定縣瀘橋鎮(zhèn)幼兒園的老師收到了一位家長的感謝信。讀著家長情真意切的話語，一股暖流涌上老師的心田。

在很多老師看來，從事幼兒教育就像“百味瓶”：酸甜苦辣咸俱全，與孩子們相處的過程曾讓老師們感到快樂，也有過悲傷和迷茫，讓大家感受到作為一名幼兒教師“幫助孩子們扣好人生第一?？圩印钡闹匾?。

曾經(jīng)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園工作的高敏老師深有感觸地說：“當(dāng)初，我對幼兒幼兒教師的認(rèn)識(shí)很膚淺，覺得幼兒教師就是大家說的保姆，保證娃娃不出事就行了，課件該怎么做？如何了解幼兒的心理特點(diǎn)？如何讓孩子們養(yǎng)成好的行為習(xí)慣？我都沒有進(jìn)行過認(rèn)真思考?！备呙舾嬖V記者，到了瀘橋鎮(zhèn)幼兒園后，他從保育員到配班老師，再到現(xiàn)在的班主任，角色在轉(zhuǎn)變，理念也隨之轉(zhuǎn)變。高敏坦言，她的轉(zhuǎn)變離不開幼兒園所創(chuàng)設(shè)的寬松、平等的校園氛圍，正是積極向上的氛圍，讓她更快、更好地融入到了瀘橋鎮(zhèn)安樂壩幼兒園這個(gè)大家庭。

瀘橋鎮(zhèn)幼兒園安樂壩園區(qū)2020年9月正式開園，規(guī)劃12個(gè)教學(xué)班，配套了桌椅、玩具、床上用品、電視機(jī)、數(shù)碼鋼琴、一體機(jī)，現(xiàn)有8個(gè)幼兒班，在園幼兒245名，教師25名，其中，代課教師12名。

“作為成立不到兩年的幼兒園，我們秉持瀘橋有愛，筑夢未來的辦園理念。打造以校為橋，度人為才的校園文化?！睘o橋鎮(zhèn)幼兒園園長李霞告訴記者，她們打造的橋文化就是“心靈之橋、生活之橋、家校之橋、成長之橋、多彩之橋”，孕育奮進(jìn)、拼搏的校園“橋文化”精神，構(gòu)筑孩子們的希望之橋。

“老師們要多觀察孩子的成長過程，及時(shí)記錄每一位孩子的成長點(diǎn)滴，從一周到兩周再到一月，通過圖片、文字，記錄幼兒在園的情況和在家的情況，為每一位幼兒建立好成長檔案，同時(shí)，有針對性地改進(jìn)自己的教學(xué)方法”，這是蒲江縣對口支援幼兒園教師鄧靜涵的教學(xué)理念。她希望每一位教師都要主動(dòng)關(guān)心幼兒的成長，注重個(gè)體差異，讓每一位幼兒德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

幼兒園教研形式從單一到緊扣園本課題，內(nèi)容豐富，形式多樣。教師研討水平從保教說教師聽過渡到教師自主學(xué)習(xí)、自主思考，團(tuán)隊(duì)合作，自信表達(dá)，能夠提煉教研成果。幼兒環(huán)境主題墻從簡單張貼圖過渡到主題墻全是幼兒參與一日活動(dòng)的過程痕跡。幼兒區(qū)角游戲從單一枯燥到區(qū)域材料豐富，著重培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力，自主游戲能力和語言交往能力等，真正讓區(qū)域游戲活動(dòng)滲透幼兒教育。戶外互動(dòng)從一排排大早操到全園混齡幼兒自主安吉游戲、全園混齡自主創(chuàng)游。在甘孜州幼兒園優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源征集活動(dòng)中，全員教師參與，黎穎老師執(zhí)教的《好玩的報(bào)紙》，獲得州級一等獎(jiǎng)；在州教科所舉行的2021甘孜州幼兒園優(yōu)秀案例展評活動(dòng)中，全員師生分別以建構(gòu)、角色、科學(xué)、益智等游戲案例，其中，由鄧靜涵老師指導(dǎo)、李霞和黎穎執(zhí)教的《再建紅軍橋》，獲得州級一等獎(jiǎng)。

讓教師安心從教

瀘橋鎮(zhèn)幼兒園采取分期、分批組織骨干教師參加省、市、縣舉辦的各種形式的崗位培訓(xùn)，聘請省級資深幼教專家通過線上講座方式向全園老師進(jìn)行培訓(xùn)。通過“走進(jìn)來、送出去”等形式，使教師們樹立新的兒童觀、教育觀，了解了新動(dòng)態(tài)、新信息，學(xué)到了先進(jìn)幼教理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。幼兒園制定了教師工作崗位目標(biāo)責(zé)任制和工作評價(jià)體系，注重根據(jù)不同層次的目標(biāo)進(jìn)行定性和定量評價(jià)，激發(fā)全園教師的學(xué)習(xí)和教研熱情，進(jìn)而推動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高。

“兒童的初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來能力的基本趨向?！崩钕颊f，該園以百舸爭流的勇氣，不斷深耕，奮楫爭先。

在穩(wěn)定教師隊(duì)伍方面，瀘定縣出臺(tái)多重利好政策，激勵(lì)教師安心從教。落實(shí)鄉(xiāng)村教師工資生活待遇政策，每人每月生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)不低于400元，合理分設(shè)檔次標(biāo)準(zhǔn)，按學(xué)校偏遠(yuǎn)程度從400到550元逐步傾斜。繼續(xù)實(shí)施連續(xù)任教滿30周年教齡的一線退休教師縣財(cái)政一次性獎(jiǎng)勵(lì)政策，由縣財(cái)政按城區(qū)學(xué)校7萬元、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校8萬元、村級學(xué)校9萬元予以解決。縣財(cái)政每年安排30萬元資金，組織優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長和優(yōu)秀督學(xué)到發(fā)達(dá)地區(qū)開展研學(xué)療養(yǎng)，開拓視野。設(shè)立100萬元尊師重教關(guān)愛基金。對因?yàn)?zāi)、因病等重大變故造成家庭困難的教育工作者，給予政策照顧及補(bǔ)助。將教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)預(yù)算提高至200萬元（已納入2022年預(yù)算），用于教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)、培訓(xùn)教師和創(chuàng)建縣級名師工作室。縣政府2021年投入資金200萬元用于“一平臺(tái)兩系統(tǒng)”建設(shè)（現(xiàn)已安排50萬），今后每年投入資金150萬元。從2022年春季學(xué)期起，對殘障少年兒童繼續(xù)按照800元/生/月標(biāo)準(zhǔn)由縣財(cái)政進(jìn)行資助。

近年來， 瀘定縣大力開展教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)。做好浙江省、蒲江縣對口幫扶工作，浙江省派8名教師、蒲江縣派15名教師到該縣開展對口支教工作；實(shí)施了2020年深度貧困縣鄉(xiāng)村教師素質(zhì)能力提升項(xiàng)目，安排了70名團(tuán)隊(duì)研修學(xué)員赴溫江學(xué)習(xí)，890人參加了“送教下鄉(xiāng)+工作坊混合研修”培訓(xùn)活動(dòng)，共開展了20個(gè)學(xué)科七個(gè)階段的培訓(xùn)；開展了中小學(xué)、幼兒園教師賽課活動(dòng)，教師培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋；加大了縣級名師工作力度，縣財(cái)政為每個(gè)名師工作室安排了6萬元的工作經(jīng)費(fèi)。

瀘定縣堅(jiān)持“五育”并舉，全面提升了育人質(zhì)量。成立了“二十二勇士”中隊(duì)，依托瀘定橋和紅軍飛奪瀘定橋紀(jì)念館“國字號(hào)”教育基地，廣泛開展理想信念、紅色文化和民族團(tuán)結(jié)教育，通過開學(xué)第一課、演講征文等主題實(shí)踐活動(dòng)，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人格局。嚴(yán)格按國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程、開足課時(shí)，強(qiáng)化藝術(shù)熏陶，加強(qiáng)體育鍛煉，加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育。組織開展了瀘定縣“二十二勇士杯中、小學(xué)生籃球賽”，完成了青少年籃球、乒乓球選拔集訓(xùn)工作，儲(chǔ)備了人才。組織開展了校園環(huán)境衛(wèi)生、綠化美化、勞動(dòng)體驗(yàn)及志愿者服務(wù)等活動(dòng)，培育了青少年環(huán)保、生態(tài)、節(jié)約、互助意識(shí)。